工商管理系基础统计课程组-基础统计.pptVIP

教材 ：《基础统计》 主要参考书目： [1]《统计学》，袁卫、庞晧、曾五一主编，高等 教育出版社(面向二十一世纪课程教材) [2]《统计学》，张翠菊主编，机械工业出版社 （21世纪高职高专规划教材） [3]《统计学原理》，李爱英 张翠凤主编，河南科 技出版社（“十一五”高职高专财经类规划教材） 成绩评定方法: 1.平时成绩20分，期末成绩80分。平时成绩 从出勤、回答问题、平时作业三个方面考 查；期末成绩由全院统考成绩评定。 2.每次请假，必须有正式的请假手续，否则 视为旷课,旷课一次从平时成绩中扣2分。 目录：（带“※”号的章节为选学内容 ） 第一章 绪论 第二章 统计调查 第三章 统计整理 第四章 资料表示 第五章 综合指标 第六章 时间数列 第七章 统计指数 ※第八章 抽样推断 ※第九章 相关分析 ※第十章 统计分析 课程的引入： 统计是“认识社会的最有力的武器之一 ——列宁 学者不能离开统计而研究 政治家不能离开统计而施政 事业家不能离开统计而执业???????????????????????????? ——马寅初 学习重点: 基本内容: 二、统计的职能 信息职能 咨询职能 监督职能 返回 §1.3 统计学中的基本概念 一、统计总体和总体单位 二、标志和标志表现 三、指标和指标体系 四、变量和变量值 一、统计总体和总体单位 (一)总体(统计总体) 是根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的、并且具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。 1、概念： §1.3 统计学中的基本概念 2、分类： 3、特征： 无限总体 有限总体 大量性 同质性 变异性 一、统计总体和总体单位 (二)总体单位(个体) 构成总体的个别单位， 它是总体的基本单位。 (三)统计总体和总体单位的关系 一、统计总体和总体单位 属于整体与个体的关系 会随着研究目的的改变而变换 课堂练习与活动: 答：总 体：该省56所高职院校 总体单位：其中每一所高职院校 某省现有56所高职院校，在校生140000人，教职工11200人，若要对该省高职院校进行教学水平评估，总体和总体单位是什么？ 二、标志和标志表现 （一）标志 1、定义：总体单位的属性、特征的名称。 2、分类： 按表现形式分类 品质标志 数量标志 按有无差异分类 不变标志 可变标志 （二）标志表现：各单位的属性或特征的 具体表现。 标志 性别 民族 宗教信仰 籍贯 年龄 身高 体重 标志表现 数据表述 数量标志 文字表述 男 汉族 佛教 河南 43岁 182cm 75公 品质标志 【例】 三、统计指标和指标体系 反映社会经济现象总体数量特征的概念及其具体数值 （一）、统计指标 1、含义及构成要素: 指 标 = 指标名称 + 指标数值 2、特点： ①数量性 ②综合性 ③具体性 3、分类： 按表现形式分 按内容特征分 平均指标 相对指标 总量指标 数量指标 质量指标 4、指标与标志的区别与联系 （1）标志是说明总体单位特征的，而指标是 说明统计总体数量特征的； （2）标志的具体表现，有的用数值有的用文 字表示，而指标都是用数值表示的。 （1）一些数量标志汇总可以得到指标的数值 ； （2）数量标志与指标之间存在变换关系。 区别： 联系： 1、含义：若干个相互联系、相互补充的 指标结合在一起形成的整体。 （二）统计指标体系 2、分类： 基本指标体系 专题指标体系 四、变量和变量值 1、变 量：可变的数量标志和统计指 标都是变量。 2、变量值：即变量的具体数值，包括 标志值和指标数值 * 基础统计 基础统计 基础统计 基础统计 基础统计 基础统计 基础统计 基础统计 基础统计 基础统计 基础统计 基础统计 基础统计 Company LOGO 工商管理系《基础统计》课程组 课程负责人 张翠凤 基础统计 张伟 主编 中国财政经济出版社 2007年3月第2版 目的和要求： 掌握统计学的涵义,了解统计学产生与发展,正确理解统计学对象和特点,掌握统计学几个概念。 第一章 绪 论 1、统计学的涵义 2、统计学的对象及其特点 3、统计学几个重要的概念 学习难点: 理解并掌握统计学的相关概念 教学方法: 讨论 讲授