《松鼠》学习要点.DOCVIP

《松鼠》学习要点 ? 一、学习本文，应该掌握如下字词。 1．识记： 玲珑（lóng）　 帽缨（yīng）　榛子（zhēn）　 榉实（jǔ） 橡栗（xiàng）　舵（duò）　　 蛰（zhé）　　　苔藓（tái） （xiǎn） 2．运用：驯　 爪　 惹　 锥　 驯良　 乖巧　 警觉　 玲珑　 梳理 3．理解 蛰伏——动物冬眠，潜伏起来不食不动。 缨——东西上用线、绳等做的装饰品。 二、课文内容分析。 课文可以分成五个部分。 第一部分（第1段），总写松鼠的特点：漂亮、驯良、乖巧。 漂亮，是从形态着眼；驯良，是从性格上说；乖巧，主要从行动上讲。这三个形容词给读者以总的印象，松鼠是令人喜爱的小动物。 第二部分（第2段），介绍松鼠漂亮的形态。 作者从松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、面孔、尾巴等部位说明它美丽的形态。在具体说明时，作者用了许多形容和修饰的词语“清秀”“闪闪有光“矫健”“轻快”“敏捷”“玲珑”“美丽”“漂亮”。作者还注意从动态上描述松鼠，如说“尾巴老是翘起来，身子躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着……”在写松鼠形态漂亮的同时，还写了它吃东西的样子，“像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”突出了它“很讨人喜欢”这个中心。 第三部分（第3段），介绍松鼠驯良的性格。文章从它活动的范围、活动的时间、主要的食物、寻食的习惯几方面说明它的温顺和善良。在这段中，作者对松鼠作了人格化的描写，如，“它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。”又如，“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西”。作者对松鼠人格化的描写，揭示了它性格驯良的特点，突出了它的讨人喜欢。 第四部分（第4、5段），介绍松鼠乖巧的行动。文章从松鼠过水时的有趣动作；不冬眠；十分警觉；跑跳轻快；叫声响亮；搭窝的方法等几方面介绍它乖巧的行动。在这里作者又对它作了人格化的描写，如，“只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去”。再比如，“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”等，这些都生动地说明了它的乖巧，动作极其敏捷、轻快。从松鼠的搭窝方面看，更说明了它的机灵巧妙。先说地点的选择——搭在树枝分杈的地方。再说搭窝的过程，将杂乱的小木板用于苔藓编扎起来，这里使用了一系列动词，“搬、放、编、扎、挤、踏”，表现了它的精明，能干和灵巧智慧。　 特别是它把窝口朝上，窝口上还有一个圆锥形的盖，可以使雨水向四周流去，以上这些足以证明它那乖巧的灵性。 第五部分（第6段）介绍松鼠的用途。从松鼠的多产，毛色光滑干净，肉、毛、皮都有用处几方面说明它有较高的经济价值，它是有益的小动物。这就从另一个角度丰富了松鼠很讨人喜欢的内容，也照应了开头。 三、本文写作特点有以下几点： 1、对事物作细致观察，用生动、准确的语言表达观察结果。要想生动准确地说明松鼠的性格特点，必须对其认真、细致的观察。从“尾巴老是翘起来”，其中“翘”字写出尾巴一头向上扬起的样子。“老”字写出尾巴“经常”这样呆着。“它总是小跳着前进，有时也连蹦带跳”。“小跳着”写出松鼠前进的方式。“总是”言其没有例外，一向如此。“有时”是说某些情况下的前进方式是“连蹦带跳”。这些地方都体现了作者平时对松鼠作了细致的观察，在细致观察的基础上，用准确的词语写出了松鼠某一方面的特点。 2、形象的语言，拟人的描写使文章生动活泼。作者处处用形象的语言围绕“很讨人喜欢”这一中心来写松鼠。在介绍松鼠驯良的性格时，作者对松鼠作了大量的人格化的描写，如“它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里……”其中“喜欢、住、怕、躲、练跑、吃东西”等这些拟人的词语准确地表达了松鼠的各种动作。 3、说明与叙述、描写、抒情、议论相结合的写法，使松鼠的特征更加鲜明突出。