优质课体育教学设计(高脚马)整理.docVIP

体育优质课教学设计 [学 校]：锦屏县启蒙民族中学 [学 科]：体 育 [执教人]：杨金万 [时 间]：2008年9月2日 课题： 高 脚 马 教目 标学 通过实践，学习高脚马技术动作,全面发展学生的平衡与协调能力。 经过平时对周围的事物的观察和研究，发挥自己的想象力、创造力和动手能力，积极的进行器材的自制。 培养勇敢、果断、积极进取、勇往直前的意志品质。 课的 部分 课 的 内 容 组织教法与要求 次 数 时 间 强 度 准备 部分 9 分 一、体委整队，报告人数。 二、师生问好。 三、教师检查人数。 四、宣布本课任务。 五、安排见习生活动。 六、准备活动： 1、“斗鸡” 2、“蛇战” 3、跳“山羊” 4、圆圈捉人等。 组织：由各组小组长组织进行讨论，分组练习（图一）。 一、组织：如图（一） 二、要求： 1、集合快、静、齐。 2、精神饱满。 3、准备活动充分。 1 * 1 2 7 小 中 基本 部分 31 竞 速 动作要领：用力抓住立柱；立柱贴紧身体，足弓贴紧立柱踩上横杆马上走；手脚一起用力。 动作重点：手脚用力协调。 10米往返接力 （如图二） 2、15米迎面接力 （如图三） 一、组织：（如图二、三） 二、教法： 1、教师讲解示范。 2、学生模仿练习。 3、教师讲明竞速要求。 4、学生按要求进行练习。 5、分组练习。 6、教学比赛。 三、要求： 1、认真听讲、看示范，注意安全。 2、失去平衡的时候不要放手，从横杆上跳下就没有危险。 四、教师指导： 在练习中纠正错误动作并重复强调练习要求。 1 1 5 4 中 中 偏 大 对 抗 对抗比赛方法及动作要领： 全班同学分成两大组，以小组为单位，各小组里出一名队员，在规定的区域里，骑在马脚上，运用各种攻防技巧，将对方撞倒下地或打下高脚马，自己仍骑在竹马上为胜利。第二局换下两名选手进行比赛，依次类推；积分多的小组为最终胜队。 一、组织：如图（四） 二、教法： 1、教师讲明比赛方法与规则。 2、学生按规则与要求进行比赛。 要求：1、各组小组长兼职裁判员，并注意安全问题。 2 22 大 结 束 部 分 5 分 一、放松练习 中学生广体操第九节“整理运动”。 小结：本课内容 布置回收器材 师生再见：下课 组织：如图（五） 二、要求： 1、放松主动积极。 2、认真听总结，整理好器材。 1 5 小 预 计 部 分 生理曲线图 最高心率 165次/分 平均心率 125--130次/分 强度指数 1.5—1.7 练习密度 42%--45% 课 后 小 结 整个课堂我始终都围绕着民族民间体育活动为一条主线，在每个教学环节中，体现学生是学习和发展的主体，引导学生进行积极讨论与交流，并采用了层层递进的教学方法；在教学中，我的语言更应该要有亲合力，有感染力，充满激情，才能取得更好的教学效果，这也是我今后在体育课堂中要不断努力为之改进的地方。 场地 器材 1、高脚马8根 2、田径场跑道 3、操场一个 4、绕杆4个。