思想道德修养与科学文化修养教学设计.doc

《思想道德修养与科学文化修养》教学设计 【课题】思想政治必修3 第十课 第二框 思想道德修养与科学文化修养 【学习目标】1、了解道德冲突产生的原因和解决的途径2、理解思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系3、明确加强科学文化修养的根本意义4、明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径追求更高的思想道德目标的要求 【重难点】思想道德修养与知识文化修养关系 【教法学法】1、情景教学法，利用多媒体教学手段展示生活中的思想道德冲突。2、课堂辩论法。基于重点问题设计辩题“思想道德修养比科学文化修养更重要”3、启发式体验式教学，启发学生思考对道德冲突时如何判断选择。让学生体验思想道德价值。4、学案导学法，明确目标，有的放矢。 【教学过程】 《思想道德修养与科学文化修养》 教学内容 教 学 活 动 设计意图 教 师 活 动 学 生 活 动 （一）直面生活中的思想道德冲 突 1、社会生活中的思想道德冲 突（5分钟） 2、解决思想道德冲突的重要途径（2分钟） （二）、在科学文化的陶冶中升华 1、思想道德修养与科学文化修养的关 系(10分钟) 同学们，大家好，上节课我们已经学习了《加强思想道德建设》这一框，我们知道要发展中国特色社会主义文化，就必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节，树立社会主义荣辱观。今天我们从对自身的要求出发，学习《科学文化修养与思想道德修养》，我们先来看三段近期热议的有关老人摔倒的视频，请同学们思考一下这三个问题： （1）如何看待这种现象？ （2）举出生活中遇到的一些道德冲突。 （3）这种现象之所以普遍其原因是什么？有什么解决途径？ 板书：10-2思想道德修养与科学文化修养 （一）直面生活中的道德冲突 1、出现道德冲突的原因 2、解决道德冲突的重要途径 我们先请一位同学谈谈自己的感受，如果遇到这种情况，你是扶还是不扶呢？ 看来大家都各有各的理由，那在生活除了这种情况外，大家还遇到过其他的道德冲突吗，哪位同学愿意来跟我们分享一下。 谢谢这位同学跟我们分享她的感受和遇到的冲突，现实生活中这样的道德冲突还有很多，同学们在遇到这样的冲突时，要保持理性，做出正确的选择，比如在该不该扶老人的事情上，我认为应该毫不犹豫的去帮助，但是我们可以请旁人做个见证或者请人拍下视频作为依据，学会保护自己，这样我们就可以避免再次出现彭宇案。那出现道德冲突的原因有哪些呢，我们分析原因要从主观和客观两方面分析。 客观原因，是由于社会主义市场经济发展，社会转型时期，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，人们在面对道德冲突时的选择就不一样。 主观原因就是个人思想道德修养层次不同，人们的选择也会不一样。 我们知道了产生道德冲突的原因是由于多元化的道德选择标准和个人思想道德修养层次不同，那解决的途径就要从这两方面着手，那解决道德冲突的重要途径就是在社会主义精神文明建设实践中加强自身的科学文化修养与思想道德修养，追求更高的思想道德目标。 既然要加强科学文化修养和思想道德修养，那就要明确这二者的关系，请同学们阅读课本108页到110页。找出科学文化修养和思想道德修养的含义，并分析出二者的区别。 板书：（二）在科学文化的陶冶中升华 1、科学文化修养与思想道德修养的关系 区别：含义不同 (1)科学文化修养的含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。 (2)思想道德修养的含义：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。 科学文化修养的方式是自我教育、自我提高， 思想道德修养的方式是自省、自律。 科学文化修养的内容是自然科学、社会科学， 思想道德修养的内容是提高思想道德认识、判断水平、情感，树立三观，世界观、人生观、价值观。 我们知道了二者的区别，那它们又有什么样的联系呢，请大家先来看一则材料，未成年在押人员多为文盲思考一下材料反映了什么问题？对我们有什么启示？我们待会儿请同学来回答一下 上述材料主要给你什么启示？ 缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪道路。 加强科学文化修养，崇尚科学，反对迷信，有助于树立正确的思想道德观念，增强明辨是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。 结论：（1）良好的科学文化修养能够促进思想道德修养 几年前的“熊猫烧香”大家还记忆犹新，我们一起来看一下几个很典型的电脑犯罪的事例。从中你会得到哪些启示？ 说明:不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格的缺失，甚至危害社会！只有加强思想道德修养，才能运用掌握的科学文化知识为社会造福。 提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，