全国中小学电脑制作活动.PDFVIP

全国中小学电脑制作活动 创意智造，奠基未来 —— “创客项目”评比解读 $ 温州中学谢作如 $ 问题聚焦 • 什么是创客教育 – 为什么要做创客教育 – 创客教育如何实施 • 创客项目的界定 – 优秀创客作品展示 • 创客作品如何选拨 • 创客比赛如何组织 $ 创客和创客教育 • 创客 – 定义：英文单词为Maker、Hacker。 – 特点：酷爱科技、热衷实践、乐于分享 – 溯源：创客文化来自车库文化 • 创客教育 – 以“造物”的形式，综合应用各学科知识，培养学生实践和创新 能力。 $ 精彩的创客世界 • 2014上海创客嘉年华全纪录 $ 创客们在玩什么 • 虫虫机器人 • 无聊盒子 • 三轮车书法 • 飞向平流层 • MakeyMakey • ArduSat $ 为什么做创客教育 • 最简单的回答：下一代动手能力的严重缺失。 – 除了螺丝刀，我们家里还有什么工具？ • 锯子、锤子、电烙铁？ 社会 学校 家庭 $ 为什么做创客教育  创客运动的本质是教育 ： • 戴尔：创客就是爱自己所做的事情，去探索、去发现、去创造、去创新 ，让生活变得更好。  中国教育要开始追求质量： • 申继亮：现在面临的主要任务是解决内涵质量的问题，解决育人模式改 革的问题。  创客是最好的教育之一： • 核心素养的培养，需要基于真实世界的学习。 $ 正确认识创客教育的价值 • 诺贝尔经济学奖学得主爱德蒙德·菲尔 普斯（Edmund Phelps）在 《大繁荣： 大众创新如何带来国家繁荣》所说： – 工业化地区创新能力的大小，取决于这个 国家的大多数人，能够在多大范围以及多 深程度上接触并使用最新科技。 $ “创客项目”界定 • 全国中小学电脑制作活动中的“创客项目”是指在电脑辅助 下设计和创作的体现多学科综合应用和创客文化的作品。 • 解读： – 创客项目的范围很广，包括各种手工制作作品。“全国中小学电 脑制作活动”关注的是和电脑相关的创客项目。实际上大多数的 创客作品，都是需要在电脑辅助下设计和创作的。 $ “创客项目”作品形态界定 • 作品应是一个通过电脑编程的智能产品，如趣味电子装置 、互动多媒体、智能机器等。鼓励利用身边易获得的材料 ，也可以利用3D打印、传感器等实现创意。建议使用开源 软硬件进行创作。 • 解读： – 首先是一个利用“可编程软硬件”DIY的电子产品；“创意