2017-2018学年七年级语文下册 第六单元作文指导课件 新人教版.ppt

（二）、抓捕住内心“若有所动”的一瞬间。搜索那些曾经历过的，或是最熟悉的情感素材，捕捉住那令人心动的一瞬间，写细写足，就兼顾了“近”“细”和“动人”的要求。 【佳作示范】： 跟 着 　　周日。我吃完晚饭便要回校，开始新一周的学习。父亲说要送送我，我说不必了。他一笑，说他去散步。这种骗小孩的把戏，怎能蒙得了我?我不小了，还玩这个……我拉着箱子，快步走了。（心里有点鄙夷） 父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。 我继续向前走。父亲在后面跟着，步子迈得很慢。（戏演得让人发笑，笑中带泪） 　　这时，我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的确老了。（心慢慢靠近） 　　父亲在后面跟着。不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太远就看不到了。（理 解）就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停……忽然，我扭过头，却没有看见父亲的身影。我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久，似乎好久。（接纳） 　　终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。（交融） 　　父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。我们俩都跟着爱走。（淡淡地点出“真情”！此刻，不动心的读者大概是块石头吧？） 点评： 小文章，大格局！将内心的