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《万以内数的认识整理与复习》教案
Jinchengjiangqudijiuxiaoxue yinhaijin
教学内容:万以内数的认识的复习
教学目标:
1、知识与技能:通过综合练习,使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点,对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。
2、过程与方法:使学生参与知识的整理和复习的过程,在教学过程中,培养学生的数感、估计能力和分析判断能力,能够运用所学的知识解决一些实际的问题。
3、情感与态度:让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系,从而激发学习数学的兴趣。
教学重点:
1、对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习。
2、运用所学的知识解决实际问题。
教学准备:
教学过程:
基本练习
1、先写出、读出下面各数,再说说它们的组成。
写作:( ) ( ) ( ) ( ) ( )
读作:( ) ( ) ( ) ( ) ( )
1234这个数是由( )个千、( )个百、( )个十和( )一组成的。
2374这个数是由( )个千、( )个百、( )个十和( )一组成的。
4305这个数是由( )个千、( )个百、( )个十和( )一组成的。
3003这个数是由( )个千、( )个百、( )个十和( )一组成的。
2、请你帮帮忙给第1题的各数排排队。(用“<”或“>”连接)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、上面的数3003的近似数是( ),4305的近似数是( )。
4、用自己喜欢的方法计算下面各题,看谁算得又对又快。
400+800= 8000-3000= 6000+4000=
150-70= 1800-1000= 2600+400=
280+200= 3800-900= 500+900=
4700-700= 90+70= 1200-300=
5、揭题:同学们,刚才我们不仅是做了练习,还对万以内数的认识这一单元进行了复习整理。谁说说我们复习了什么?
二、梳理整个单元知识,以结构图展现本单元知识内容。
(学生口述师根据生说整理板书,也可以事前准备好直接出示)
数的写法;数位顺序表;数的读法;数的组成;近似数;数的大小比较;计算。
三、学生质疑,同学们对这些知识点还有什么不明白的地方吗?或者是对哪个部分的内容感到困难,大家都可以说出来我们大家一起解决。
四、拓展提高。
(一)、填空。
1、 2个百、6个十和7个一组成的数是( ); 5个千、7个十和9个一组成的数是( );3个千和5个一组成的数是( );5126这个数是( )位数,千位上的数是( ),表示( )个( ),“2”在( )位上,表示( )个( );最小的三位数是( ),最大的两位数是(
2、 四千七百五十 写作:( ) 九千零三 写作:( )
三千零七十 写作:( ) 五千四百零二 写作:( )
7506 读作:( ) 8008 读作:( )
1638 读作:( ) 4040 读作:( )
3、1596○1569 5203○2503 972○927 7856○8756
4、求近似数:
809的近似数是( ) 5578的近似数是( )
1087的近似数是( ) 9987的近似数是( )
2005的近似数是( ) 7950的近似数是( )
3100的近似数是( ) 1802的近似数是( )
5、用1、2、3、0按要求写数。
一个零也不读出来的四位数有:( ) ;最大的四位数是 ( );最小的四位数是( )。
(二)、解决问题。
1、水果店运来3筐水果。
(1)3个筐里一共有多少个苹果?
(2)你还能提出一个先加后减的算式的问题吗?
2、养鸭场养鸭8000只,昨天上午卖出3000只,下午卖出4000只.还剩下多少只
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