大萧条与罗斯福新政教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 大萧条与罗斯福新政 济南市长清中学 岳 燕 岳麓版实验教科书必修（Ⅱ） 第16课 大萧条与罗斯福新政 长清中学 岳燕 【教学目标】 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 识记 理解 经济危机 经济危机的表现、特点 分析经济危机的原因及其影响 历史再现，设置情景：展示视频相关片段，设问导学，理解经济危机的表现。 材料展示，析出结论：引导学生通过几段材料，分析经济危机的原因、特点，并结合图片得出影响 分组讨论：历史换位法运用其中，归纳概括罗斯福新政内容、特点、实质及其作用。 学习罗斯福敢于面临现实，救国救民的开拓精神与创新勇气。 培养学生现在努力学习文化知识，以后报效社会和祖国的意识和情感。 罗斯福 新政 罗斯福新政内容 分析罗斯福新政特点、实质，探讨其作用 【教学重点、难点】 重点：经济危机的原因、特点；罗斯福新政的内容。 难点：经济危机的影响；罗斯福新政的特点、实质及其作用。 【教学方法】 充分利用情景式教学方法，采用自主学习、合作探究与教师讲授相结合式，激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识，提高能力，升华情感。 【教学资源】 岳麓版课本及教参，自制教学课件，网络音频、视频剪辑资料。 【板书设计】 大萧条 大萧条与罗斯福新政 经济危机 原因 特点及影响 直接原因：供求矛盾 导火线：股市崩溃 根源：资本主义制度基本矛盾 对美国的影响 对世界的影响 对各国的影响 罗斯福新政 背景 内容 特点 评价 【教学过程】 导入新课 【视频导入】 师：该段视频反映了一个什么样的经济现象？它表现在哪些方面？面对这一危机，当时政府如何应对？ 讲授新课 【出示课标】 ①了解1929-1933年世界经济危机爆发的原因、特点、影响。 ②认识罗斯福新政的历史背景、内容、特点及其作用。 一、经济危机——大萧条 设计思路：本目内容思路清晰，但成因相当复杂，利用两则材料分析原因，并适当穿插几幅漫画举例说明，使问题变得浅显易懂；影响是难点，可以借助图片增强感性知识，学生自由讨论，教师概括总结。 原因 【展示材料】 材料一: 1920年到1929年，工厂中生产率增长55%，美国工人的工资仅增长为2%，而农业工人的工资还不到非农业工人的40%。到1929年，国家财富的3/5由只占人口总数的2%的人拥有。 ——消费水平不及生产水平，购买力低下，供过于求。 【漫画说明】 100万股 $ 1000 100万股 $ 1000万 $ 10 $ 50 $ 5000万 股票投机 100万股 $ 1000万 $ 10 $ 1 $100万 股价暴跌 【出示材料】 经济危机的原因 材料二: 1928年8月底，美国股票市场平均价格相当于5年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268美元上升到391美元，美国钢铁公司的股票从165美元上升到258美元。 股票投机活动过度，股票暴涨，背离实际价格。 在此基础上分析得出经济危机的原因： 直接原因：供求矛盾②导火线：股市崩溃③根源：资本主义制度的基本矛盾 2、特点及影响 【展示图片】 师：从图片中可以看出，经济危机对美国有哪些影响？ 生：工人失业，农民破产，人们濒临绝望。 【展示材料，分析特点及世界影响】 范围特别广: 美国 整个资本主义世界 破坏性大: 工业下降1/3 、贸易减少2/3、失业3000万 持续时间长: 1929—1933 【展示图片，分析各国影响】 用一幅图片分析法西斯主义的抬头，资本主义制度摇摇欲坠。 教学反思：简短的史料有利于提高学生利用史料得出历史信息的能力，辅助于漫画和图片说明，便于学生理解。寓乐于学，学生很感兴趣，在总结特点方面运用数字说明，更有说明力，教学效果好。 （导入下一标题） 情景导入：面临这个“烂摊子”，假设你是这个国家的首脑，针对经济危机爆发的这些原因和出现的问题,你又如何解决呢？ 二、罗斯福新政 设计思路：本目教学要注意把握重点——罗斯福新政的内容，其实质、特点和作用既是本节课的重点也是难点。为此，先请学生换位思考，设置场景，让学生在适时环境下，在求知的氛围中，以健康的心理状态、积极进取的学习情感，有效地参与到学习过程中，然后对比罗斯福新政实际内容加深印象。链接时政，扩大学生知识面，在解决罗斯福新政实质时适时切入材料，培养学生分析问题解决问题的能力。 1.内容 【展示图片】 罗斯福新政 罗斯福新政 【分析工业措施，链接视频】