《装满昆虫的衣袋》教学幻灯片(第一课时).pptVIP

小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。??　　　　 小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，转抓飞来将。 说他是条牛，无法拉车走，说他力气小，却能背屋跑。 白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。??? ;; ;;;5.装满昆虫的衣袋;　　 瞧：这就是法布尔！你觉得他有什么 特别的地方吗? ;　　 瞧：这就是法布尔！你觉得他有什么 特别的地方吗? ;　　法布尔从小就对大自然里发生的事情特别感兴趣，特别好奇。不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶……他总喜欢提出一连串的问题，就连大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。1858年，法布尔获得博士学位后，一直从事生物学和昆虫行为学研究，成果卓著。著有世界名著《昆虫记》。; 昆虫的史诗——法布尔给了我们一座金山。 《昆虫??》故事美，文笔美，意境美，它不仅给我们有关昆虫学的知识，更让我们知道每一个生命的可爱。;;纵横 闪烁 光泽 痴迷 责骂 中毒 观察 可恶 昆虫 鼓鼓囊囊 鸟栖虫居;纺织娘：昆虫的一种，身体呈黄褐色或绿色， 头小。善于跳跃，生活在草地里。雄性前翅部有发声器官，发出像纺车的声音。 鼓鼓囊囊：形容口袋、包裹等填塞得凸起的样子。 厉声：（说话）声音严厉。迷恋：对某种事物过度爱好而难以舍弃。本课是说法布尔对昆虫非常喜爱。 痴迷：形容沉迷的神情。　;理清文章脉络 第（ ）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。 　　　 第（ ）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。 　　　 第（ ）自然段对全文进行总结。;你觉得法布尔是一个怎样的人？ 1、仔细阅读课文 建议你：划一划 想一想 注一注 2、试着用简明的语言概括自己的想法，并能用课文中的内容加以说明。; 从课文中找一找哪些句子写到了法布尔的衣袋？ ;第五自然段： 　　 这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。;想一想：;法布尔从小就对小虫子非常着迷。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。 ;着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。 迷恋：对某一事物过度爱好而难以舍弃。 痴迷：深深地迷恋。 ;　　法布尔是一个痴迷于昆虫的人，写人离不开写事，默读全文，想一想课文通过几件事反映出法布尔对昆虫的痴迷？; （1）法布尔很小时候好奇去抓会唱歌的纺织娘，结果迟回家，引起父母一场虚惊。　 （2）法布尔放鸭子后经常去观察昆虫，虽遭父母责骂，依然痴迷于昆虫。;小组学习;集体交流;集体交流;11、正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。——法布尔 ;　1．这篇文章主要写的是谁？突出写了他的哪一个方面？ 　2．学习了这篇文章，我们懂得了一个什么道理？ 　3．讨论：这篇文章为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ 　4．“装满昆虫的衣袋”是用一个人做的有代表性的事情做题???的。此外，还有什么命题方法吗？ 　（１）用人物的话语做题目。 　（２）用人名做题目。;;说一说：; 昆虫的史诗——法布尔给了我们一座金山。 《昆虫记》故事美，文笔美，意境美，它不仅给我们有关昆虫学的知识，更让我们知道每一个生命的可爱。; 一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。 前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠、不达目的誓不罢休的人。;人们对法布尔的评价;;; 对于儿童之观察必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。  --苏霍姆林斯基;; 阅读《昆虫记》，你会被法布尔对生命的敬畏之情深深感动，不自觉地追问和思考生命，学会尊重生命，去发现和感受生命之美。;The end