一体化教学幻灯片.pptVIP

介绍行动导向型教学;是劳动者胜任职业工作、赖以生存的核心本领，强调专业的应用与针对性。;职 业 能 力;关键能力; 行动导向教学不是指某一种具体的教学方法，而是由一系列教学方法及技术所组成。; 鼓励和赞扬，而不是指责和挑剔;; 角色扮演是培养学生沟通与交往能力的学习方法。通过这个方法学生能了解和学会评价现实社会中各种角色的社会作用和自身位置。; 学习和掌握自己的角色并了解对方的角色 改善自己行为能力，又注意到对方的反应; 寿桃发霉谁之过 盛夏傍晚，李先生买回一篮包装精美的面点寿桃价值108元。次日中宴发现寿桃个个有霉点，李先生很生气。随即找到了售货员与商场部门经理。 扮演李先生、售货员、经理进行沟通。 （时间：2分钟）;周围的世界很无奈 周围是个要强的学生，寒假里父母因为钱而离异，这学期他的生活费没人管。他找到刘老师商量：一是先借给他2000元，来年实习时挣了钱就还；二是退学到外地打工自食其力。 扮演刘老师与周围进行沟通。 （时间：2分钟）; 寿桃发霉谁之过 盛夏傍晚，李先生买回一篮包装精美的面点寿桃价值108元。次日中宴发现寿桃个个有霉点，李先生很生气。随即找到了售货员与商场部门经理。 扮演李先生、售货员、经理进行沟通。 （时间：2分钟）;人;1;取材于在社会和职业中存在的人际冲突、群际关系、个人两难等现实问题，情境设定具有鲜明性且要符合KISS原则。;;取材于在社会和职业中存在的人际冲突、群际关系、个人两难等现实问题，情境设定具有鲜明性且要符合KISS原则。;人际冲突 群际关系 个人两难;; 小组工作是培养合作能力的教学形式。学生在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法，通过相互启发与学习，达成共识。;学习内容相同;1 拖延时间;;临摩;;;头脑风暴;圆桌;;①每张卡片只写一个观点、须用关键词 ②文字清晰远处可见、颜色、形状多种 ③归纳卡片无主观意愿，保留每张卡片;张贴板法;3/4;课题：节拍与节奏 ;1 2 3 4 5;2/4;畅想落实;; 运动类型;图示思维; 脑图，也称思维导图或概念图，???用来组织和表征知识的工具。通常并某一主题的有关概念置于方框中，然后用连线将相关概念或命题连接，标明二者之间的关系。;; 鱼骨图，也称因果分析图或石川图，用于帮助人们分析有一种以上明显原因的事物或复杂的关系，并把它们直观地表达出来。;;;流;仓储管理;关于个人的有利方面 可以利用的资源 擅长什么？在哪些方面取得过成功？ 有何积极的经验？ 对发展有那些积极因素？;程序;秋;互动内容 1-2组：上午的培训您学到了什么？ 3-4组：您对下午的培训有什么期待？ 5-6组：对上午的内容、学员、教师的评价。 7-8组：痛苦%---------快乐% 2014/07/26（熊岳小雨温泉）;Keep it simple, stupid;案例分析;案例教学的实施步骤;编 写 趣味性 启发性 简洁性 时代性;推销人员的甄选 推销人员应具备的条件包括： 知识面广，有一定的业务知识，文明经商，富于进取，反应灵活，吃苦耐劳。 ——选自教材《市场营销》; 销售人员工作业绩;问题设计;;斟 酒;斟 酒;斟 酒;斟 酒;变电所配线模拟操作 物业智能化模拟操作 数控编程序模拟操作 局域网维护模拟操作; ; 项目教学是通过一个完整的“项目”而进行的实践教学活动。作为项目的本身，可以是一项调查???一项服务或生产一个具有应用价值的产品为目的。; 课堂上通过创设一种工作情境引起教与学的互动，从而产生一种理论的假设。所以说，项目教学是由“行动产品”缔结且引导着教学过程。;①该工作过程可用于学习一定的教学内容，具有应用的价值;完整的行动模式;;平面类零件的加工;Date;方案一;;⒍评价工件 反思过程;比较评价提新问题;Date; 1924年，金佰利公司发明了世界上第一张面巾纸，取名“舒洁”，从此消费者拥有了柔软、舒适、清洁的面巾纸。 1996年，舒洁进入中国市场。; 项目不一定建立在学生自愿的基础上，学生必须接受这个工作的要求。;; 教师的职责现在已经越来越多地激励思考。除了他的正式职能以外，越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾观点而不是拿现成真理的人。 --《学会生存》;;提出1个问题;提出1个问题;提出1个问题