机电一体化技术特色专业建设任务书.docVIP

PAGE PAGE 95 湖南省高等职业院校特色专业 建 设 任 务 书 项目名称 特色专业建设 申报专业 机电一体化技术 所属专业大类 制造大类 项目学校(盖章) ****职业学院 项目负责人 项目联系人 联系方式 办公电话 手机号码 电子邮箱 湖 南 省 教 育 厅 制 二○一一年五月 PAGE 2 项目基本情况表 基本信息 项目学校法人代表 姓名 职务 项目负责人 姓名 部门 及职务 项目联系人 姓名 部门 及职务 办公 电话 传真 办公 电话 传真 办公 电话 传真 移动 电话 邮箱 移动 电话 邮箱 移动 电话 电子 邮箱 通信地址 邮编 建设总目标及项目分年度建设目标 1、总体目标： 遵循高职教育规律，跟踪机电一体化技术发展，以学生职业生涯发展为目标，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，进一步强化专业质量内涵建设，以有利于学生个性发展、有利于学生就业、有利于学生可持续发展能力的提高为原则，深化课程体系、教学内容和教学方法的改革；实行以职业能力为核心的综合课程考核标准及课程评价体系，建立健全实践能力考核标准；搭建共享型优质教学资源服务平台，提升辐射能力。 2、具体目标： 1）专业发展规模 到2013年，本专业在校生数达到400人，毕业生初次就业率保持98%以上，同时保证优秀的内涵建设。 2）人才培养规格 机电一体化技术人才培养规格按人文素质、专业知识和职业技能三个项目来进行培养，具体如表2-2： 2-2 人才培养规格项目 序号 项目 要求 1 人文素质 掌握邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想的基本原理，热爱祖国，具有集体主义、吃苦耐劳、爱岗敬业的良好职业素养，身体健康、团结合作，以及具有努力进取的创新精神 2 专业知识 掌握机电一体化技术专业培养目标所涵盖的专业岗位群岗位职责所要求的专业基础知识；具备就业后就能顶岗所要求的机电一体化技术方面的专业技术知识。 3 职业技能 按机电一体化技术专业的职业岗位要求，将专业核心能力分解到机电设备的安装、调试、维修、操作与维护；机电产品零部件的设计、制造、销售与售后服务以及管理等职业工作过程，参照职业资格证书的技术规范，制定其具体的要求和标准，将原来多门课程的理论和实践教学内容进行整合，融入到以机电设备维修与操作，机电产品的加工与销售为主线的若干个集教学与生产为一体的项目化训练中，建立体现能力培养的生产性、项目化职业能力训练课程体系。突出对机电设备的安装调试能力、操作能力、维修与技术改造能力；机电产品零部件的设计开发能力、加工能力、销售与售后服务能力等专业核心能力培养，达到计算机辅助绘图（CAD）、维修电工、机修钳工、PLC设计师、数控操作工中级或高级职业技能资格证书标准。 3）课程体系与教学内容改革 开发建设5门优质的专业核心课程，建设3门院级精品课程，力争建设2门省级精品课程、用国家级要求建设1门精品课程，开发特色教材5册，开发2门网络课程，建成1个重点教学资源库。 4）师资队伍建设 实现专兼教师比例1：1 达到100% “双师型”师资队伍。 5）教学实验实训条件建设 在原有的机电产品加工、数控仿真实训室基础上再增加一个以数控车床、数控铣床为原型的机电设备维修模拟实训室新建机电一体化实训室，购置THJDAL-3型自动生产线拆装与调试实训设备 6）社会服务能力建设 （1）合作企业提供员工培训服务，三年拟培训150人。 （2）为经济开发区部分企业提供技术服务。 （3）积极开展社会职业技能培训服务，实现年培训社会转岗、农村转移剩余劳动力260人次以上，职业工种技能鉴定200人次。 （4）为周边院校相关专业学生实习实训提供服务。 7）专业群建设 推进制造类专业群的工作过程导向的“课堂+车间+师徒”的“2.0+0.5+0.5”人才培养模式改革，共享教学资源，真正形成我院品牌专业的群体示范与辐射效应 8）人才培养质量监控与评价体系建设 科学制定一系列规章制度，全方位地规范教育教学水平监控体系、人才培养质量评价体系。 项目建设进度情况表 建设内容 现有基础 201 1 年 12 月 （预期目标、验收要点） 201 2 年 12 月 （预期目标、验收要点） 201 3 年 12 月 （预期目标、验收要点） 校 企 合 作 体 制 机 制 1.校企合作机制建设 成立专业指导委员会 预期目标： 与市政府沟通，由市经委和****职业学院联合成立“校企合作办公室”。 验收要点： 校企合作办公室”机构设置完成、人员配备到位； ②各工作组和专业委员会成立