浅析高中历史教学中的历史与现实问题.docVIP

- --- 我与新课改—— 浅析高中历史教学中的历史与现实问题 海南省文昌中学历史组 于琳 摘要：高中历史新课程设定了“三维”课程目标——“知识与能力” 、“过程与方法”和“情感态度与价值观” ，本文主要针对“情感态度与价值观”一目，着重阐述高中历史教学中的历史与现实问题。在教学实践中，教师可通过讨论法、情景再现法和实例演练法，将历史知识与现实主题相联系，培养学生的现实关 怀感，努力实现学以致用的目标。 关键词：历史 现实 讨论 情景再现 实例演练 高中历史新课程继续强调“基础性”，设定了“三维”课程目标。“知识与能力”是课程目标中的基本要求，能够让学生的学科基本素质得到全面提高，具备进一步发展的潜能。“过程与方法”的课程目标，要求教师不仅关注学生的学习结果，更关注学生的学习过程，以培养学生的科学素养、科学方法和实践能力，促进学生的全面发展。“情感态度与价值观”是极其重要的课程目标，教师应当把爱国主义教育、人格品质培养和科学历史观形成相结合，特别体现出历史学科的教育功能。本文将针对“情感态度与价值观”这一课程目标，主要阐述高中历史教学中的历史与现实问题。 最新教育改革的《高中历史课程标准》提出“在坚持基础性和时代性的原则下，关注学生生活，密切与现实生活和社会发展的联系。”社会的发展日新月异，一方面要求教学内容能迅速做出反应，增加一些反映现实生活、现实社会发展的新内容；另一方面也要