2016年秋八年级数学上册 17.3 勾股定理的应用（第2课时）课件 （新版）冀教版.pptVIP

* 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 17.3 勾股定理 第十七章 特殊三角形 第2课时 勾股定理的应用 学习目标 1.复习并巩固勾股定理的内容.（难点） 2.理解并灵活运用勾股定理解决有关问题.(重点、难点） 导入新课 观察与思考 两点之间,线段最短． 问题：从二教楼到综合楼怎样走最近？说明理由． 讲授新课 勾股定理的应用 我们已经学习了勾股定理，利用勾股定理，我们可以解决一些实际问题. 在应用中关键是利用转化思想将实际问题转化为直角三角形模型，常见类型有： （1）已知直角三角形的任意两边，求第三边； （2）已知直角三角形的一边，确定另两边的关系； （3）证明含有平方（算术平方根）关系的几何问题； （4）构造方程（或方程组）计算有关线段的长度解决生活、生产中的实际问题. 例1 如图，为了测得湖边上点A和点C间的距离，一观测者在点B设立了一根标杆，使∠ACB=90°.测得AB=200m，BC=160m.根据测量结果，求点A和点C间的距离. A B C 解：在△ABC中，∵∠ACB=90°. ∴AC2+BC2=AB2（勾股定理）. ∵AB=200m，BC=160m， 答：点A和点C间的距离是120m. 典例精析 例2 如图，在长为50mm，宽为40mm的长方形零件上有两个圆孔，与孔中心A，B相关的数据如图所示，求孔中心A和B间的距离.