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义务教育学校管理标准试行总结3篇 篇一：义务教育学校管理标准试行总结 为整体推进学校常规管理的规范化、制度化和科学化，全面提高学校教育教学质量和办学效益，近日，按照上级文件要求，我们异龙小学开展了《义务教育学校管理标准（试行）》学习教育活动。 学校采取了集中学习和自学相结合的方式。首先，学校利用政治学习时间，由校长通读《义务教育学校管理标准（试行）》，让每位教师了解《义务教育学校管理标准（试行）》的六项管理职责、22项管理任务、92条管理要求的内容，明确学校管理标准化是实现学校管理规范化的起码要求，然后，由各备课组教师开展自学，围绕“义务教育学校管理标准有哪些要求？”“对照义务教育学校管理标准我们该怎么做？”等方而开展讨论活动，并结合文件精神和按木部汤局长要求，组织教师学习《一生中最棒的老师》，全校教师纷纷发表读后心得，积极跟帖，起到了很好的推进作用。 学校管理标准化是规范学校办学行为，推进学校科学化管理的需要，是确保学校稳定有序开展教育教学工作的保证，是优化学校管理、提高办学水平的基础。《义务教育学校管理标准（试行）》也充分体现了广大师生的人性化管理，彰显了“以人为本”的管理理念。它将成为我们治理学校的基本依据，将为学校规范办学指明了方向。 通过学习讨论，进一步提高了全体教师对《义务教育学校管理标准（试行）》的认识，增强了学校管理规范化意识和责任意识，提高了教师自我约束力，为办人民满意的学校奠定了基础。 加强校园文化建设，创建平安校园、和谐校园，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。 （四）依法办学科学治理 建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。提升校长依法科学治理能力，拓宽师生、家长和社会民众参与学校治理的渠道，建立健全学校民主管理制度，构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，推动学校可持续发展。 二、实施要求 （一） 本标准是对学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育阶段的学校。鉴于全国各地区的差异，各省、0治区、直辖市教育行政部门可以依据本标准和本地实际提出实施意见，细化标准要求。在实施过程中要因地制宜，分类指导，分步实施，逐步完善，促进当地学校治理水平的提升。 （二） 本标准对学校治理工作提出具体要求，是学校工作的重要依据。各级教育行政部门和教师培训机构要将本标准作为校长和教师培训的重要内容，结合当地情况，开展有针对性的培训，使广大校长和教师充分了解基本要求，掌握精神实质，指导具体工作。 （三） 学校要将本标准作为学校治理的基本依据，树立先进的学校治理理念，建立健全各项管理制度，完善工作机制。校长和教师要按照本标准的要求规范自身的管理和教育、教学行为，把标准的各项要求落到实处。 （四）教育督导部门应按照本标准修订完善义务教育学校督导评估指标体系和标准，开展督导评估工作，促进学校规范办学、科学管理，提高教育质量和办学水平。 新学期伊始，教育局下发了《义务教育学校管理标准（试行）》的文件通知。接到文件后我校立即组织全体教职工学习，我们认为《标准》出台的非常及时，其内容涉及到了课改以来学校教育教学管理工作方面出现的新情况、新问题，综合了己有的教育法规文件的精神，涵盖了学校管理工作的全部，适应现代教育改革的发展与需要，目标性强，可操作性强。大家一致认为，当前如何在学校贯彻落实好《标准》中的要求是每位教育工作者都应该认真a考的问题。现就我校学习贯彻《标准》的情况作如下汇报。 一、学习宣传，营造氛围 为整体推进学校常规管理的规范化、制度化和科学化，全面提高学校教育教学质量和办学效益，按照要求，我校开展了对于《标准》的学习教育活动。 我校采取了集中学习和自学相结合的方式，并在学习的基础上组织全校教师开展了大讨论。首先，学校利用业务学习时间，由张振旺校长对《义务教育学校管理标准（试行）》进行了全文解读，让每位教师了解《标准》中的六项管理职责、22项管理任务、92条管理要求的内容，明确学校管理标准化是实现学校管理规范化的起码要求。然后，由各学年组教师开展自学，围绕“义务教育学校管理标准有哪些要求”，“对照义务教育学校管理标准我们该怎么做”等方面问题开 展讨论活动，并要求教师们根据所学和讨论的结果写一下心得体会。通过以上活动的开展，进一步提高了全体教师对《标准》的认识，增强了学校管理规范化意识和责任意识，提高了教师自我约束力，为办人民满意的学校奠定了基础。同时，我校充分利用学校网站、广播站、校报、板报等宣传阵地，广泛宣传《标准》的指导思想、目标要求、工作步骤及重大意义，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快学校发展的良好环境。 二、 健全组织，分工落实 在学校校长参加了教育局组织的关于《义务教育学校管理标准》学习贯彻的工作会议后，回 到学校，领导就召开了中层以上领导班子会议，传达了文件精