作文教学论文：浅谈作文教学困惑的出路.docVIP

作文教学论文：浅谈作文教学困惑的出路 　　 　　作文是语文教学的半壁江山，但从受欢迎程度，它远不如阅读教学。课改十年，表现最为抢眼，是阅读教学。各方名家揭竿而起，开创了语文教学的多种流派，百花齐放，百家争鸣，使语文教学呈现出空前的活力。冠盖满京华，斯人独憔悴。这繁华是属于阅读教学的，作文教学依然深锁长门。当然并不是大家有意偏冷于它，许多名家也对他们进行了各方面的求索，比如宋运来老师的童漫作文，吴勇老师的童化作文，何捷老师的游戏作文，李白坚教授的素描作文，最为突出的是管建刚老师的作文教学革命的系列著作。然而众多努力依然没能搅活作文教学这潭死水，大家仍然是避之为恐不及。一方面是出于我们对作文教学没有自己的思考，奉从于一种自然主义、虚无主义，认为小孩子多看书，作文自然就好，作文不是老师教的，是孩子自得的。做实这些观点的，很多来自于作家的创作谈，他们常说自己的作文能力就是在稻草堆里看闲书得来的。这是有道理的，作文离开不阅读，离不开积累，但无师自通毕竟是属于少数有慧根，有言语天赋的人，更多学生，需要我们在指导下进行长期的练习，才能习得作文。另一方面，有些老师则信奉一种科学主义、技术主义，对作文进行所谓的系统性的指导，写人、状物、写景、抒情、议论，将这些写作类别，全部序列化，像数学知识一样，学了加法，再学乘法，学了整数，再学小数。这其实是90年代工具主义的流毒，语文不是科学，而是人学，写作