0—6岁社会亲子活动方案317.docxVIP

PAGE PAGE 88 社 会 0—6岁亲子行动方案 主 编：周丛笑 执行主编：罗红辉 作 者：周丛笑 罗红辉 苏晓昊 编者的话 当孩子呱呱坠地时，许多父母一定会想到给他充足的营养、优越的生活条件，思考如何开发他的智力，丰富他的知识……对如何培养孩子的自信心、同情心、规则意识、责任感等社会性教育则考虑不多。多年前，一种“不让孩子输在起跑线上”的观点更误导了无数家长，使家长过于看重孩子的智育，而轻视孩子社会性的教育。其实，人生真正的成功并不取决于在起跑点跑得多快，而在于终点的冲刺。 那么，什么是儿童社会性教育呢？许多专家学者一致认为，儿童社会性教育就是在日常生活中，通过各种有意识的活动，发展婴幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进其社会性发展。简单地说，社会性教育就是“做人的教育”、“人格的教育”。 孩子从出生到长大成人的过程，是一个不断社会化的过程，社会性发展水平越高，他（她）的社会适应性就越强。当今世界，研究人的社会化已成为具有国际意义的课题，儿童的社会性发展已引起人们的普遍关注。 美国等一些西方发达国家把诚实、自信、对集体的认识、责任感、在社会制约范围内的独立性作为学前教育的主要培养目标。日本强调和谐的人际关系，把社会意识、合作意识作为首要能力来培养。德国把社会化人格的培养作为入学准备的三大条件之一…… 确实，0—6岁是个体社会化发展