高考第二轮复习——力和运动问题专题.docVIP

年 级 高三 学 科 物理 版 本 人教新课标版 课程标题 高考第二轮复习——力和运动问题专题 编稿老师 张子厚 一校 黄楠 二校 林卉 审核 薛海燕 一、考纲要求： 1. 掌握力与运动问题的分析思维方法。 2. 掌握力与运动问题的知识脉络。 3. 重点把握力与运动问题在高考题中的热点题型及相应的解题策略。 二、考题规律： 近几年的高考题在运动和力部分主要考查了力及其合成与分解、匀变速直线运动、牛顿运动定律、平衡条件、平抛运动和圆周运动；题型既有选择题，又有计算题，考查基本模型、基本规律和方法时多以计算题形式出现。 三、考向预测： 未来高考对于本专题的考查将重点体现在与其他内容的综合上，如与动能定理、能量守恒定律和电磁中带电粒子的运动相结合，与生产生活实际、科技热点相联系，特别是以交通科技、体育运动、抗震救灾、太空探索等为背景进行命题是一个重要的趋势。 聚焦热点1：力与物体的平衡问题 例１ 如图所示，石拱桥的正中央有一质量为 SKIPIF 1 0 的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为 SKIPIF 1 0 ，重力加速度为 SKIPIF 1 0 。若接触面间的摩擦力忽略不计，则石块侧面所受弹力的大小为（ ） A. SKIPIF 1 0 B. SKIPIF 1 0 C. SKIPIF 1 0 D. SKIPIF 1 0 命题立意：本题重点考查力的平衡问题，命题涉及的类型包括单个物体，连接体及电磁场中的平衡问题。涉及的主要思想方法包括常规平衡问题的处理方法、整体法与隔离法的运用。 解答过程：本题考查了共点力的平衡问题。石块受三个力的作用，如图所示：两侧面对它的弹力和重力，由平衡条件得 SKIPIF 1 0 ，故 SKIPIF 1 0 ，选项A正确。 答案：A 点评：解平衡问题的方法有矢量三角形法和正交分解法。当三力平衡，且三力大小可构成直角三角形或等腰三角形时，可用矢量三角形法求解，也可用正交分解法求解；当多力平衡时，一般用正交分解法求解。 变式： SKIPIF 1 0 、 SKIPIF 1 0 、 SKIPIF 1 0 、三个物体如图所示放置在水平面上，所有接触面均不光滑，有一个水平向右的力 SKIPIF 1 0 作用在物体 SKIPIF 1 0 上，使 SKIPIF 1 0 、 SKIPIF 1 0 、 SKIPIF 1 0 一起向右做匀速运动，则 A. SKIPIF 1 0 对 SKIPIF 1 0 的摩擦力方向水平向左 B. SKIPIF 1 0 对 SKIPIF 1 0 的摩擦力方向水平向右 C. SKIPIF 1 0 对 SKIPIF 1 0 的摩擦力方向水平向左 D. SKIPIF 1 0 对 SKIPIF 1 0 的摩擦力方向水平向右 答案：AD 命题立意：本题重点考查整体法与隔离法的运用。 思路分析： SKIPIF 1 0 、 SKIPIF 1 0 、 SKIPIF 1 0 一起向右做匀速运动，相互之间的摩擦力是静摩擦力，先分析 SKIPIF 1 0 物体： SKIPIF 1 0 受到地面的滑动摩擦力水平向左，由平衡条件知， SKIPIF 1 0 对 SKIPIF 1 0 的静摩擦力一定水平向右，根据牛顿第三定律， SKIPIF 1 0 对 SKIPIF 1 0 的静摩擦力一定水平向左。故A正确、B错误；再分析 SKIPIF 1 0 物体：由于 SKIPIF 1 0 也做匀速运动， SKIPIF 1 0 对 SKIPIF 1 0 的静摩擦力水平向左，由平衡条件知 SKIPIF 1 0 对 SKIPIF 1 0 的摩擦力水平向右，所以C错误、D正确。 点评：（1）整体法：选取几个物体组成的整体为研究对象，进行受力分析的方法。用整体法解题一般较简单，但整体法不能求内力。 （2）隔离法：把研究对象从周围物体中隔离出来，进行受力分析的方法。隔离法不仅能求出其他物体对整体的作用力，而且还能求出整体内部物体之间的作用力。 整体法和隔离法的使用技巧： （1）实际问题通常需要交叉应用隔离法与整体法才能求解。 （2）对两个以上的物体叠加组成的物体进行受力分析时，一般先从受力最简