“迎新盛典”讲话材料.docVIP

“迎新盛典”讲话材料 今年是新中国成立70周年。为纪念这样一个大日子，有教育出版社打算出版一套70年来中国教育学术史丛书，其中有一本是教育管理学术史，当中有一个章节是“学校文化建设之发展变革研究”。很荣幸，我受邀担任了这个章节的撰稿人。 经过几个月的文献研究与思考，我自认为比较全面和准确地把握了当代中国学校文化建设的脉络和特点，由此发现并总结出了我们学校文化建设特有的一种“中国现象”。这种“中国现象”表现在若干方面，其中有一点就是：我国学校文化建设成就，是学校文化实践者、学校文化研究者和学校文化设计者集体创生的结果。尤其是，学校文化设计行业似乎是我国特有的一个行业门类，这群从业者对学校文化建设的深度参与，使得我国学校文化建设进一步打上了中国烙印。诚如我2011年时就在《中国教育学刊》上发文所提出的命题：“21 世纪以来，以策划为基本手段的学校文化建设运动已成为我国基础教育发展继素质教育、课程改革之后的‘第三次浪潮’，‘文化’已然成为学校发展的关键词。”就以今天的这个盛典为例，它是由一家学校文化设计机构发起，涵盖了办学者、研究者和设计者三方代表的一次盛会。并且，这种聚会并非偶然，而是已成为常态，以去年5月份为例，这类三方参加的全国性论坛、研讨就举办了5场。在一定的意义上说，“设计助推学校文化发展”并非言过其实，而是实至名归。 单从研究的角度说，与学校文化其它研究领域相比，学校文化设计