第八讲 写作方法之详写与略写.pptx

建德书院写作篇 写作基础篇 共八讲 五维课堂 第八讲 详写与略写 丁建德 五维课堂 写作基础篇 共八讲 余秋雨先生说：作文是和世界对话和世界沟通的一种方式，是一种灵魂的表述方式。也是灵魂的挖掘方式；作文更可能使其中一部分人成为一个比较有意识的思考者和观察者。作文是超越具体专业选择的现代人必备的素质。无论从事何种职业，写作这份本领都是健康人生的重要开端，是对自己内在灵魂的挖掘方式，表达方式。 一 写作激发 一些写得不生动的作文，除了内容、语言的毛病之外，还常常有结构上平铺直叙、废话连篇、而关键的地方又写得不透等毛病，这些作文的作者还没有掌握好“详写、略写和不写”的基本功。在这一讲里，我们就来练习怎样处理好“详写、略写和不写”的关系，使文章写得浓淡相宜、疏密有致，生动、实在。 详写与略写、不写 余秋雨先生说：作文是和世界对话和世界沟通的一种方式，是一种灵魂的表述方式。也是灵魂的挖掘方式；作文更可能使其中一部分人成为一个比较有意识的思考者和观察者。作文是超越具体专业选择的现代人必备的素质。无论从事何种职业，写作这份本领都是健康人生的重要开端，是对自己内在灵魂的挖掘方式，表达方式。 写作激发 讲解大纲 1、写作时详写和略写对文章的影响。 2、详略安排由哪些决定。 3、案例《捕蛇者说》《记一次乒乓球赛》 余秋雨先生说：作文是和世界对话和世界沟通的一种方式，是一种灵魂的表述方式。也是灵魂的挖掘方式；作文更可能使其中一部分人成为一个比较有意识的思考者和观察者。作文是超越具体专业选择的现代人必备的素质。无论从事何种职业，写作这份本领都是健康人生的重要开端，是对自己内在灵魂的挖掘方式，表达方式。 写作导引 言而无文，行而不远 详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交待事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡相宜、错落有致，既节省了篇幅、突出了中心，又生动、实在、有文气。（不要忘了还有“不写”啊！） 文章写得有疏有密，疏密相间，不仅能使主题突出，中心分明，而且还能使文章虚实相生，浓淡相宜，波澜起伏，错落有致，达到匀称和谐的境界。 一 写作时详写和略写对文章的影响 余秋雨先生说：作文是和世界对话和世界沟通的一种方式，是一种灵魂的表述方式。也是灵魂的挖掘方式；作文更可能使其中一部分人成为一个比较有意识的思考者和观察者。作文是超越具体专业选择的现代人必备的素质。无论从事何种职业，写作这份本领都是健康人生的重要开端，是对自己内在灵魂的挖掘方式，表达方式。 （一）文章的题目：题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣”，重点就是写课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则就偏离了题目的要求。 二 详略安排是由哪些因素决定的呢？ 余秋雨先生说：作文是和世界对话和世界沟通的一种方式，是一种灵魂的表述方式。也是灵魂的挖掘方式；作文更可能使其中一部分人成为一个比较有意识的思考者和观察者。作文是超越具体专业选择的现代人必备的素质。无论从事何种职业，写作这份本领都是健康人生的重要开端，是对自己内在灵魂的挖掘方式，表达方式。 （二）文章的中心：围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。最能表现文章中心意思的材料，就是主要的材料，要详写；同表现文章的中心意思有一般关系的材料，就是次要的材料，要略写。比如《枣核》一文的中心是表达海外华人的思乡之情，作者同窗住宅中的种种景物，最能表现文章的中心意思，就详写；而作者从动身访美到与同窗见面，同表现文章的中心意思有一般关系，就略写。如果把这个安排颠倒了，就要喧宾夺主，不能很好地表现文章的中心。 要注意，主要的不等于惟一的，次要的不等于可有可无的，略写不等于不写。如果把应当略写的材料舍弃不写，就可能使情节不完整，或者使文章显得单调。俗话说：红花还要绿叶扶，详写好比红花，略写好比绿叶。 二 详略安排是由哪些因素决定的呢？ 余秋雨先生说：作文是和世界对话和世界沟通的一种方式，是一种灵魂的表述方式。也是灵魂的挖掘方式；作文更可能使其中一部分人成为一个比较有意识的思考者和观察者。作文是超越具体专业选择的现代人必备的素质。无论从事何种职业，写作这份本领都是健康人生的重要开端，是对自己内在灵魂的挖掘方式，表达方式。 （三）文章的内容：以写群体为主要内容的作文，比如“我们的班级”、“我的好朋友”，不可能把群体中的每一个人都写出来，也不能只写群体中的一两个人。常用的方法，就是详