【人教A版】高中数学必修二：2.3.1直线与平面垂直的判定学案设计 新人教A版必修2.docVIP

PAGE 第二章　点、直线、平面之间的位置关系 2.3　直线、平面垂直的判定及其性质 2.3.1　直线与平面垂直的判定 学习目标 1.探究直线与平面垂直的判定定理,培养学生的空间想象能力. 2.掌握直线与平面垂直的判定定理的应用,培养学生分析问题、解决问题的能力. 3.让学生明确直线与平面垂直在立体几何中的地位. 合作学习 一、设计问题,创设情境 日常生活中,我们对直线与平面垂直有很多感性认识,比如,旗杆与地面的位置关系,大桥的桥柱与水面的位置关系等,都给我们以直线与平面垂直的印象. 问题1:如果一条直线垂直于一个平面的无数条直线,那么这条直线是否与这个平面垂直?举例说明. 二、信息交流,揭示规律 问题2:借助生活中垂直的含义,能不能说出直线与平面垂直的定义? 问题3:如何画直线与平面垂直? 问题4:如图,请同学们准备一块三角形的纸片,我们一起做一个试验:过△ABC的顶点A翻折纸片,得折痕AD,将翻折后的纸片竖起放置在桌面上(BD,DC与桌面接触). (1)折痕AD与桌面垂直吗? (2)如何翻折才能使折痕AD与桌面所在的平面α垂直? 问题5:如何判定直线和平面平行呢? 问题6:什么是斜线在平面上的射影? 问题7:讨论直线与平面所成的角. 三、运用规律,解决问题 【例1】 如图,已知点P为平面ABC外一点,PA⊥BC,PC⊥AB,求证:PB⊥AC. 【例2】 如图,在正方体ABC