塑料模具设计说课 (2).ppt

教学层次 第一层：能设计中等难度的模具，解决 80%的模具设计问题。要求80%的学生能达到此项技能要求。 第二层：培养目标是为社会为企业培养高层次的专业技术人才。他们将来会成为模具行业的精英，企业的骨干大将，公司科技创新的领军人物。精选10%到20%的设计能手，进行追加培养。 教学设计 模具设计 的基石有两条：一是具备扎实的理论知识，熟练掌握模具各种结构。二是扎实的机械加工实际操作经验，能独立进行零部件加工的工艺分析。靠两条腿才能走好路，缺任何一条都会摔跤的。 教学中为了充分体现以上两条，不能采用传统的教学路子。我依据现代作战理论，设计出“海陆空立体作战”的教学模式。理论课、设计实践课、模具零部件加工实操交替进行，各种技能训练轮番进攻。刚讲完理论，马上由其他老师带学生进入真实设计课程，每过三周进入模具钳工车间制作模具零件。把理论和实践内容完全水乳交融，把经验融入理论，理论马上运用与实战的教学方式。教学中采用真实的教学项目，各种知识贯穿于实战项目中，使学生能把各种学过的知识糅合在一起，融会贯通。 教学设计 项目与各种知识的关联： 文本 文本 文本 文本 文本 机械 制图 文本 机械 设计 CAD UG 项目 塑料模 设计 公差与 配合 数控 实操 机加工 实操 模流 分析 钳工 实操 教学设计 真实设计项目由易至难，层层加码。每一项目都比上一增加内容。如下为项目递进图： 单元设计 单元设计彻底贯彻从理论到实践，又从实践中总结经验与教训，归纳出提炼过的理论融入旧的知识框架体系。不断刷新知识点。不断补充新的经验和体会，能力日益增强。模式如图： 单元设计 七步循环图： 寻求答案 归纳 总结 教与学 老师教法：海陆空立体作战，用知识全范围包围学生。 学生学法：充分动手、动脑、动鼠标。 教学团队 王主任：机械系副主任 罗辉：双师教师 梁英杰：双师教师 周仲民：高工 梁志雄：模具协会理事（兼职） 校内实训建设 模具设计机房 数控实训室 车铣机加工实训室 特种加工实训室（电火花、线切割） 模具钳工实训室 磨削实训室 注塑成型实训室 校外实训基地 目前已联系的用人单位有：北京精雕公司东莞分公司、广东中山鼎泰丰模具有限公司、华坚集团华宝鞋业有限公司、东莞东运模具有限公司、佛山市普瑞特机械制造有限公司、广东省佛山盈峰粉末冶金有限公司、广东省新的集团公司、金德管业集团、大莹东方国际服装商贸城、东莞嘉能模具厂、中山嘉骏五金加工厂、东莞市佳鑫五金制品厂、中山安善模具厂、中山缙东塑料机械厂、深圳喜之宝实业有限公司等，并达成长期合作协议，建成我系校外实习基地 教学课时 理论课时：80课时 设计实操课时：100课时 模具零件加工：80课时 总课时：260课时 成绩考核 模具装配图设计：40分 理论考试：30分 模具零件制作：20分 总分：100分 单元教学模块 单元教学模块一个独立的项目为一个教学单元，其教学时数根据单元项目的复杂程度分配。总之，一个单元的内容就是一个完整的设计过程。 设计流程：产品分析 指出产品缺陷 反馈修改 模流分析 产品排位 定制 模架 三维分模 数控编程 绘制零件图 标注尺寸 订购材料 工艺定制 模具钳工 装配试模 改模 验收。 单元教学模块 每个单元的教学设计遵循真实的设计生产过程，以下是单元中实践教学模块实习项目分解： 数控加工类：模具成型零件的加工 特种加工类：无法用数控加工的部位，通孔用线切割加工，盲孔用电火花加工。 普通机加工：普车、普铣、手摇磨、平面磨等 模具钳工类：模具拆装、配顶针、配斜顶、配滑块、配车崽、配针板、配弹簧，钻孔。 谢谢各位领导、专家的指导！！ 广州科技职业技术学院 广州科技职业技术学院 广州科技职业技术学院 塑料模具设计说课 机械系 罗辉 课程开发 根据专家指导委员会的精神，开发过程如下： 课程能力目标 教学方法设计 工学结合培养模式 学情分析 项目案例设计 考核方案 教学过程设计 教学资源建设 专业培养目标 课程开发 课程目的在于于服务于社会实践项目，所以我们设计课程内容及其教学方法从行业从业标准开始。 服从 课程教育目标 课程教学内容 服从 课程教学方法 行业从业标准 专业培养目标 服从 服从 行业从业标准 模具（注塑）设计师国家职业标准 广东省注塑模具设计师职业标准 珠三角地区模具行业通用招聘要求 行业标准分析 《国家模具设计师职业标准》主要应用于内地城市，设计图纸