小学五年级数学导学案.docVIP

尊桥中心小学五年级数学导学案 执笔：郑润村 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 五（1）小组： 课题：轴对称的认识 课型 ： 新授课 课时： 第一课时 教师复备栏或 学生笔记栏 【学习目标】 1、通过看一看、数一数，认识轴对称图形的概念，探索和发现轴对称图形的特征和性质。 2、学会画出轴对称图形的另一半能够在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 3、经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展空间观念。 4、在学习活动中欣赏图形的对称美，感受祖国灿烂的历史文化，激发学习的兴趣体验数学知识的应用价值，鼓励学生认识美、创造美。 【学习重点难点】 掌握轴对称图形的特征和性质 【知识链接】 【学法指导】 1、复习轴对称的有关知识，自学课本P2---p4内容。 2、动手做一做，想一想，完成导学案。 【自主学习】 （1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。 （2）学生相互交流? ?。（3）轴对称图形的概念：（4）自主探究，拿出准备好的纸： 如果一个图形沿着一条直线对折，你能折出轴对称图形吗？ （5）例题1：同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律？ 【合作探究】 怎样画对称图形？ 怎样画？先画什么？再画什么？ 每条线段都应该画多长？ 【整理学案】 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能完全（ ），这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做（ ）。 【达标测评】 1．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。 ?2．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。?  3、利用轴对称变换设计美丽的图案。 尊桥中心小学五年级数学导学案 执笔： 郑润村 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：旋转 课型 ： 新授课 课时： 第二课时 教师复备栏或 学生笔记栏 【学习目标】 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象 。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 【学习重点难点】 能正确区别平移和旋转的现象 【知识链接】 【学法指导】 1、复习旋转的有关知识，自学课本P5---p6内容。 2、动手做一做，想一想，完成导学案。 【自主学习】 1、在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做（ ）。 而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做（ ）。 2、生活中有哪些物体的运动是平移?哪些物体的运动是旋转？请举例说明。平移（ ）旋转（ ） 3、学习例题3. （1）、什么是顺时针旋转？什么是逆时针旋转？ （2）、旋转一周是多少度？ （3）、时针从12开始绕o点旋转30°到（ ） 【合作探究】 学习例题4 （1）先让学生讨论画图的步骤，再来画图。 （2）让学生学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图。 【整理学案】 我们在画一个旋转图形时，首先要确定它围绕的点，然后找到这个图形各个点的对应点，最后连线。 【达标测评】 ? 1、这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象： （1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（?????? ）现象。 （2）升国旗时，国旗的升降运动是（?????? ）现象。 （3）妈妈用拖布擦地，是（????? ）现象。 （4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（???? ???）现象。 2、移一移，说一说。 ?? （1）向（?? ）平移了（?? ）格。（2）向（?? ）平移了（?? ）格。 （3）向（?? ）平移了（?? ）格。 尊桥中心小学五年级数学导学案 执笔：郑润村审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 五（1）小组：