c语言程序设计教学大纲(非电气类)文档.doc

《C语言程序设计》课程教学大纲 主任 教研室主任 大纲执笔人 姜长洪 王海荣 C语言备课组 一、课程基本信息 课程编号：×××× 课程名称：C语言程序设计 学 时：64学时 实验学时：24学时 课程类别：公共基础课 课程性质：必修课 先行课程：计算机应用基础 适用专业：热能与动力工程、汽车服务工程、土木工程、给水排水工程、工程管理、应用化学、安全工程、会计学、电子商务、国际经济与贸易、市场营销等非电气信息类专业 责任单位： 电气信息工程系 二、课程性质、目的与任务 本课程是为非电气信息类专业本、专科学生开设的公共基础课。本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握C语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程的基本技巧，了解进行科学计算的一般思路，培养应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机打下基础。 三、课程的内容及要求、教学重点与难点 （一）C语言程序设计基础 1、主要教学内容及要求 1）了解C语言的发展、特点、功能及地位； 2）了解机器语言、汇编语言和高级语言的差异； 3）掌握C语言程序的基本结构； 4）熟悉编写C语言程序的基本步骤和上机调试过程。 2、知识点与能力点要求 1）知识点：C程序的基本结构、上机环境、进行简单C程序的编写； 2）能力点：根据所学内容进行简单的C程序的编写以及上机运行。 3、教学的重点与难点 1）教学重点：C程序的基本结构、编写C语言程序的基本步骤和上机调试过程、上机环境。 2）教学难点：C程序的基本结构。 （二）数据类型、运算符和表达式 1、主要教学内容及要求 掌握变量和常量的的概念及变量的定义、初始化； 了解各类型的数据在内存中的存放形式； 掌握赋值运算符、算术运算符、位运算符、逗号运算符及相关表达式； 理解运算符的优先级和结合性的概念。 2、知识点与能力点要求 知识点：常量、符号常量的定义、变量的定义、数据类型（整型、实型、字符型）、数据在内存中的存放形式、算术运算符、表达式。 能力点：各种运算符在处理问题时的灵活应用。 3、教学的重点与难点 1）教学重点： 常量、变量的概念与区别，数据类型的基本概念。 2）教学难点：算术运算符的自加和自减、类型转换。 （三）最简单的C程序设计——顺序程序设计 1、主要教学内容及要求 了解C语句的分类； 了解顺序结构流程图； 掌握各种类型数据的格式化输入/输出方法； 掌握字符数据的非格式化输入/输出方法； 掌握简单顺序程序的设计； 2、知识点与能力点要求 知识点：标准输入输出函数的使用方法，顺序结构程序的设计理念。 能力点：顺序结构程序设计理念及应用。 3、教学的重点与难点 教学重点：C语言的标准输入输出函数。 教学难点：C语言的标准输入输出函数。 （四）选择结构程序设计 1、主要教学内容及要求 理解选择结构的含义； 了解选择结构流程图； 掌握关系运算符、逻辑运算符和条件运算符的用法； 掌握if、switch语句的基本使用方法。 2、知识点与能力点要求 知识点：选择程序设计的基本方法、选择结构。 能力点：选择结构程序设计理念及应用。 3、教学的重点与难点 教学重点：逻辑运算符和逻辑表达式，if语句和switch语句的使用。 教学难点：if语句的嵌套，switch语句的使用。 （五）循环结构程序设计 1、主要教学内容及要求 理解循环结构的含义； 了解循环结构流程图； 掌握C语言三种循环结构的特点及使用方法； 掌握混合控制结构程序设计方法。 2、知识点与能力点要求 知识点：三种循环结构的使用方法； 能力点：循环结构的设计理念及应用。 3、教学的重点与难点 教学重点：循环程序的结构和要素。 教学难点：循环程序结构的嵌套。 （六）数组 1、主要教学内容及要求 了解数组变量在内存中的存放形式； 掌握一维数组和字符数组的定义及数组元素的引用； 理握字符串与字符数组的区别； 了握各种字符串函数的用法。 2、知识点与能力点要求 1）知识点：数组变量在内存中的存放形式；一维数组的定义和引用；字符串与字符数组。 2）能力点：数组与循环结构的配合使用，解决一批数的处理问题（排序等问题）。 3、教学的重点与难点 1）教学重点：一维数组和字符数组的定义和引用。 2）教学难点：字符串与字符数组的区别。 （七）函数 1、主要教学内容及要求 了解函数在C语言程序设计中的作用和地位； 了解函数的分类； 掌握各种函数的定义、原型声明和调用的方法； 理解函数的嵌套调用和递归调用； 理解变量的作用域和存储类别； 了解内部函数和外部函数。 2、知识点与能力点要求 知识点：函数的定义、声明、调用；函数值传递、地址传递；函数的嵌套调用、递归调用；变量的作用域和存储类别。 能力点：函数的定义与调用 3、教学的重点与难点 1）教学重点：