青少年心理发展与教育第一章-绪论课件.pptVIP

成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 青少年心理发展与教育 第一章 绪论 本章主要内容 第一节 人生发展历程与青少年期 第二节 青少年期的基本变化、社会背景及主题 第一节 人生发展历程与青少年期 “斯芬克斯之谜” 什么动物早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，而到了晚上则用三条腿走路？ 答案：人 解读“发展” 发展是个体一生中在生理、认知和社会性方面经历的一系列具有顺序性的、不可逆的变化。 发展并不单纯指个体新机能的出现、获得，或者已有机能的成长、增强或成熟，发展也包括个体生理与心理机能的下降、衰退和丧失。 发展的连续性与阶段性 从受精到出生 胎儿期 从出生到18/24个月 婴儿期 3－5岁 儿童早期 6－10/11岁 儿童中期和晚期 10/13— 18/22岁 青少年期 18/23—31/34岁 成年早期 35/45—55/65岁 成年中期 60/70岁到死亡 成年晚期 图1 人生发展的阶段 （Santrock, 2001） 童年期 成年期 一、童年期 童年期的整体特点： 个体心理的发生与成长期 个体心理发展最快的一个时期 年龄段：从生命开始到十一二岁。 童年期包含的阶段 胎儿期 婴儿期 儿童早期（幼儿期