修改福建省中小学体育课的设计的格式及教案范例.doc

福建省中小学体育课的设计的格式 水平×（××年级）（具体教材名称）课的设计 ×××市×××学校 姓名×× 一、教材分析：名称，来源，特点，功能，作用。 二、学情分析： 教学对象的年级，性别，年龄，学生身体生长发育特征，学生已有的技能基础，单元教学的第几次课程，本课选用的教学内容学生能否掌握。 三、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下×个教学目标： （一）认知与技能目标：使学生了解××××动作要领及锻炼价值；初步掌握×××的动作技术。 （二）体能与健康目标：××××素质得到锻炼，××××机能得到提高。 （三）情感目标：包括；兴趣，意志、协作，自信等得到发展。 四、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计） （一）开始热身部分；采用何种方式导入，采用何种方式组织热身，如何体现为主要教材学习作好身体和心理准备。 （二）学习提高部分： 1、新授课程，采用何种方式让学生尽快掌握技能，对于技能掌握比较快的学生采用何种方法培养兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用何种方法鼓励上进。 2、复习课程：采用何种方式让学生体能得到提高。对于体能比较差的学生采用何种方法培养意志品质。 （三）整理恢复部分 1、教师采用何种方式让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。 2、教师小结。 五、教学效果预计 1、预计×××%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术； 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。 3、测量心率方法：开始热身部分×××××学习提高部分××××整理恢复部分×××××。 六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。 七、场地器材的布置回收。 教学设计 一、教学指导思想 二、学生起点能力分析 学生的生理特点、学生的心理特点、学生的起点分析 ( 分析学生是否具备接受新知识所必须掌握的基础知识、技术、技能和状态。) 三、教材分析 教材的功能、教材的重点、教材的难点、教材内容搭配 四、教学目标制定 五、教学策略选择(教法、学法) 六、教学过程 七、教学中可能出现的问题及解决预防方法。 八、场地布置 九、效果预计 福建省中小学体育课教案格式 教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 教学 内容 重点： 难点： 教学 目标 新授课：初步（了解、体验、领会、掌握） - - - - - - 复习课：进一步（提高、- - %学生能掌握、学会）- - - - - - 通过教学，培养 - - - - - - ，形成 - - - - - -，具备 - - - - - - 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 时间 开始热身部分 X 分 钟 一、上课常规 二、队列练习（或集中注意力练习） 练习名称、方法 三.慢跑 四.徒手体操 第一节 运动 预备姿势： ① ② 一、教学活动 1.集合整队，检查人数，师生问好， 2.教师导入（教学内容、教学目标、教学要求） 3.检查服装、安排见习生 二、组织措施：四列横队集合 三、要求：快、静、齐 一、教学活动 1、 2、 3、 二、组织措施 三、要求 一、组织措施 二、要求 一、教学活动 1、 2、 3、 二、组织措施 三、要求 4X8 X 分 钟 X 分 钟 X 分 钟 X 分 钟 学习提高部分 X 分 钟 一、教学内容名称 动作要领： 重点： 难点： 保护与帮助 二、游戏名称 游戏方法： 游戏规则： 一、教学活动 1.教师边讲解边示范动作，并强调动作重点与难点 2.学生按教师指定队形听讲并看示范，如图X。 3.组织学生练习 （教与学的方法、步骤、要求、安全措施等） ① ② ③ ④ 4.学生练习与教师辅导 （学生练习效果的反馈与评价、动作技术与技能掌握情况评价、教学重点与难点掌握情况分析等） 二、组织措施 三、要求 一、教学活动 二、组织措施 三、要求 X次 X次 X次 X次 X次 X 分 钟 X 分 钟 恢复整理部分 X 分 钟 一、整理运动 二、讲评 三、收拾整理器材 一、教学活动 二、组织措施 三、要求 一、教师总结本节课教学，并布置课外作业 X次 场地 器材 预计运动负荷 练习密度： 运动量： 课 后 反 思