《贫困地区简易校园网教育应用系统的运用研究》课题.docVIP

《贫困地区简易校园网教育应用系统的运用研究》课题 中期小结 自2008年9月起，确定《贫困地区简易校园网教育应用系统的运用研究》为我校信息技术组课题，现将本学期小课题实施工作做以下小结： 明确课题的研究目标、意义 本课题研究旨以校园网的教育应用为手段，充分利用学校现有的人力、物力资源，以教学活动为载休，积极稳步地推进校园网在教育中的应用，使教师在校园网环境下，提高信息技术与学科教学整合的能力，运用教育技术的基本理论和方法进行教学设计改进教学方式，优化教学过程，最终提高教育教学质量。激发教师使用信息技术教学和学生自主学习地主观能动性，逐步在全校范围内达到“人人会使用现代教育信息技术教和学、以发挥最佳的教学效益”，最终营造出积极、向上、和谐的校园文化。 二、成立课题研究小组 召开教研组会议，确定小组成员，成立以学校副校长、教研组长负责，以信息技术教师为基础，以中青年教师为主，具有学科整合能力的教师的网络教育应用团队。 深入我校教师和学生，进行问卷调查 从教师和学生两个层面了解教师、学生应用信息技术及校园网的实际情况，积累第一手资料，以便于有针对性地开展课题研究。并且完成了师生应用信息技术、校园网的调查报告，从报告中显示，现代信息技术为课堂教学注入了新的活力，是提高学生学习能力新的增长点，初步验证了研究假设，同时也暴露出现在教学中存在的种种弊端，这正是课题研究需要着重解决的问题，为课题研究的进一步深入提供了依据。 精心设计，开展课题研究 备课系统、资源中心基础备课说课上课评价内容反馈支撑摄像进行课堂观察精心设计教育研究的方法和程序，根据研究设计，按照行动研究法开展研究 备课系统、资源中心 基础 备课 说课 上课 评价 内容 反馈 支撑 摄像进行课堂观察 五、问题与不足 课题组先通过回顾和自评，我们也发现在实验研究过程中存在一些问题，需要在今后的工作中进一步改进： 1、教师研究意识还须进一步加强，缺乏主动研究的意愿；同时研究意识模糊，部分教师把研究课与公开课、观摩课等同起来，认为只有对外公开课才是研究课。因此，一些教师一学期只开1-2节研究课，远远跟不上课题研究的需要。其实，更多的研究课应该在平时的课堂教学中进行，这样既能增加研究课的数量，又能及时有效地控制一些无关变量，提高研究的质量。 2、随着课题研究的深入开展，我们也遇到不少困难，在硬件、软件和技术上都有很多的难题，如校园网上现成课件不多，要整合资源需要耗费很多时间和精力。开发具有个性化的教学网站的技术水平与人力跟不上，使得教学环境难以实现虚拟化，师生交流仍受时空的限制，需要我们积极想办法解决。 3、教师在应用备课系统和资源中心的资源到教学上时不太规范，还没形成良好的使用习惯。现代教育技术在课堂教学中的运用还须进一步普及、推广。信息技术在公开课、观摩课、研究课中使用已日趋广泛和多样，这是课题研究的必然。但课题研究的主要目的是以点带面，以实验促实践，以科研促发展。教师在平时的课堂教学中同样要用好现代信息技术，从而提高课堂教学质量。这就要求教师形成良好的现代教育技术教学手段，能熟练利用现有的备课系统和资源中心，使用规范的教学程序去上好每一堂课。 下一阶段在研究中要进一步加强必要的理论学习，提高业务能力，并努力使研究成果升华到理论水平，撰写出一批有水准的研究论文;要求所有参与研究的教师积极总结经验教训，继续撰写论文，力争有更多的论文在各类报刊杂志上发表或获奖;在前一阶段研究的基础上，对课题研究的重点和方向进行适度调整，对课题研究小组进行综合化整合，使课题研究工作能落实课题申请书和实验设计中提出的研究目标。 ? 附表一：课题计划实施进度表 ? 起止日期 完成情况 备注 准备阶段 ①确定课题组组成人员；②组织课题组会议，研究制定出课题研究方案；③完成教师、学生应用信息技术和校园网的情况调查 ④完成课程开题论证工作，进一步修改、完善研究方案。 ? ? 实施阶段 ? 1、组建校园网及校园网站的建设 2、多媒体网络教学演示系统的应用及管理的总结 3、组建各种多媒体教学软件平台。 4、确定熟悉相应系统或平台的操作人员，并初步应用。 5、对教师进行常规计算机与网络操作技术方面、信息技术与课程整合的培训 6、对课题研究进行阶段性小结 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?  附表二：优秀赛课活动统计表 ? ? 编号 日? 期 赛课范围 （获奖等级） 课程名称及科目 教师姓名 年级 课例形式 （教案、录像、课件等） 1 2009.10 县一 信息技术 田俊 七年级 现场授课 2 2009.10 县一 信息技术 张茂芳 八年级 现场授课 ? 2009.10? 县二 信息技术? 彭运群? 七年级 现场授课 ? 2009.10? 省一? 信息技术?? 田俊? 七年级 ?现