一位数乘多位数第5课时.docxVIP

学科: 数学 年级:三年级 主备教师 上课时间 教学内容 多位数乘一位数的笔算 教学目标 1使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。 教学重点 掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 教学难点 使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。 教学准备 教学过程 思考与修改 环节一:引入课题、目标导学。（2分钟左右） 1.引入课题： 同学们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题） 2.揭示目标： 1）使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2）使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。 环节二:自主学习、合作探究（28分钟左右） 自学探究一：多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法 独学：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？ 互学：小组内讨论，每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？该怎样计算？ 群学：列出算式：12×3= 口算：12+12+12=36、 10×3=30、2×3=6、30+6=36。 笔算： 1 2……乘数 × 3……乘数 6……2×3 3 ……10×3 3 6……积 小结：先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。 环节三:交流展示，总结提升。（10分钟左右） 1.效果检测（8分钟左右） P 60页 做一做 1、2题。 说一说乘的顺序。 2.拓展提升（7 分钟左右） ①小火车一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？ ②每一边放342盆花，两边共放多少盆？ 3.全课总结：今天你有什么收获？ 板 书 设 计 笔算乘法 12×3=36（支） 1 2……乘数 × 3……乘数 6……2×3 3 ……10×3 3 6……积 教 学 反 思