2018年八年级语文下册 单元作文指导（四）动之以情课件 新人教版.pptVIP

单元作文指导(四) 动之以情 写考场作文时，很多同学往往不像平时那么容易进入角色，抒发好心中的情感，这可怎么办呢？下面提示三点，作为“他山之石”，以期激发你的思考。 1.身在考场，心在想象。让自己在想象的情境中触发情感，在一种写作冲动中抒发感情。 单元主题阅读 2.心中念着读者。临场写作时，想象一个读者就在你的面前。即使所写文章没有明确的读者，你也可以想象此文是写给你的老师或朋友的。 3.向阅卷者吐露真情。把考场写作看成是和忠实朋友的思想情感交流，不设心理防线，坦诚地向对方倾诉、议论，那么，文章就会情真意切。 单元主题阅读 下面，我们再讲解几点强化感情的语言技巧： 1.复叠咏叹法。为了强化感情的需要，可运用反复、排比等手法，淋漓尽致地宣泄自己的感情，以便引发读者共鸣。例如《春》： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。……山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。…… 单元主题阅读 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。(仿佛不说上两三次，就“情”犹未尽。) 单元主题阅读 2.人称呼告法。情感发展到极致时，会不自觉地变化为第二人称，而直抒胸臆。请看魏巍《我的老师》： 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前