20XX年大学创业文化建立与创业教学阐述.docxVIP

　　磨练学生良好的创业品质在校园创业文化所显示的独特文化精神、文化氛围的熏陶下，在校大学生通过耳濡目染和亲身体验，自觉选择和设计自己的价值目标、生活样式，养成积极的处事态度、严谨的工作作风、敢于竞争的意识、争取成功的勇气、坚忍不拔的毅力和团结协作的精神，从而塑造了积极的心理品质与情感。 　　提高学生的实际创业技能在校园创业文化中，大力支持和鼓励创业行为，不断宣传和褒奖创业成功典型，尤其是大学生创业成功者的现身说法和榜样示范作用，不仅使在校大学生感受到创业光荣，也激发了他们的创业热情，而且进一步催生了在校大学生投身创业的冲动，使他们认识到创业可行，创业成功有望。 　　因此，在这些创业文化价值取向的指引下，相当多的在校大学生积极参与创业活动，虽然有的仅仅是参加学校创业基金会、创业协会等组织机构提供的创业实战演习，或是大学生创业教育实践训练基地的创业模拟活动，但这些实践训练活动为学生提供了锻炼机会。 　　少部分投入实际创业的学生起初也是用业余时间创立一些投资少、见效快、风险小的实体，但创业过程使他们增加了创业体验，熟悉了社会环境，提高了创业能力和水平，为他们最终创业成功奠定基础。 　　大学创业文化建设的主渠道———创业教育大学创业文化建设与创业教育相辅相成、密不可分，创业文化是创业教育的隐性课程和环境保证，创业教育是创业文化建设的主渠道。 　　承载创业文化内涵的大学精神、学校制度文化、实物文化影响着创业教育的效果，对创业人才培养具有重要作用。 　　高校开展创业教育能够使创业意识、创业知识、创业技能深入学生心灵，积淀成就素质，传承铸就文化，对大学创业文化建设起到有力、持久的推动作用。 　　1989年联合国教科文组织在面向21世纪教育国际研讨会上首次提出创业教育的概念，并指出创业教育是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，越来越重视受雇者的首创、冒险精神、创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。 　　创业教育就是指通过课程教授、实践演练的方式，使受教育者掌握创业流程的基本知识和实践操作的技能，能够识别创业机会，提高创业意愿。 　　对于高校来讲，创业文化建设离不开创业教育，应以创业教育带动创业文化建设，把创业教育作为大学创业文化建设的主渠道。 　　四、在构建创业文化过程中推进创业教育1弘扬崇尚创业的精神文化创业精神文化在整个创业文化系统中居于核心地位，是反应大学师生面对创业的内心态度、意志状态和思想境界，是创业的根本和出发点。 　　通过学校的宣传部门、学生管理部门、党团组织，有计划、有步骤组织学生参观各类企业，或邀请创业成功人士来校介绍经验，进行面对面的交流，让广大学生了解创业的过程，感受创业的理念，培养创业的情感，积聚创业的激情，接受创业的知识，增强创业的意识，端正创业的态度，把创业文化建设的内容形象化、具体化，渗透到校园的每一个角落，形成崇尚创业的强势文化。 　　倡导敢于创业、鼓励创业、宽容失败的精神氛围，倡导企业家精神，变被动创业为主动创业，从而实现创业教育的目标。 　　2拓展支撑创业的物质文化实施大学创业文化建设，要通过增加投入和改善软硬物质环境，搭建坚实的创业实践训练平台，在实践中不断提高创业教育的针对性、有效性。 　　大学应大力建设拓展支撑大学生创业服务设施，设立面向不同专业学生的创业训练基地、创业实践基地，建立大学科技园、青年创业项目库，开展创业项目发布会、创新成果展示会，拨出专款设立不以赢利为目的的创业扶持基金，在校园里掀起创业教育的高潮，让全体学生都置身于一个充满创业气息的校园场景之中，使学生获得真实的感受，使创新、创业、创造成为学生看得见、摸得着、做得到的事情，为学生增长知识、提升能力、充盈素质、开创事业奠定坚实的基础。 　　3打造保障创业的制度文化大学的创业制度文化建设要从一切有利于创业教育、创业实践的角度出发，通过制度文化创新来改善制度文化的环境，从而达到推动创业教育发展的目的。 　　要成立大学生创业工作领导小组、大学生创业指导服务中心，改革课程体系，注重共性与个性、统一性与多样性相结合，形成宽专业、厚基础、强能力、高素质、多模式的创业教育教学体系，保证创业教育、专业教育和基础知识学习的连贯性。 　　要重视创业教育和创业指导工作人员队伍的建设，形成学校、学院、辅导员三级创业教育和指导工作网络，定期组织创业教育和指导工作人员进行专题培训班，打造高素质的创业教育和指导工作队伍，为学生提供高质量的创业指导和服务。 　　4倡导规范创业的行为文化大学创业行为文化是大学创业文化的外在表现，是大学为推动创业实践，开展创业宣传、创业教育以及创业实践活动中产生的文化现象，它是大学创业精神、创业哲学和创业价值观的动态体现。 　　大学创业文化建设要倡导规范创业的行为文化