新人教版七年级下册爱莲说.pptxVIP

爱莲说周 敦 颐学习目的1、了解作家.掌握“说”的古文体2、掌握文中重要文言字词句的理解3、学习文中运用对比烘托的表现手法4、学习托物言志的写法 “说” 是古代的一种议论性文体，用于阐述作者对一事、一物、一种现象的见解或感想，写法上不拘一格，行文自由活泼，篇幅一般不长，与现代杂文和杂感类似。周敦颐 周敦颐(1017-1073) ，宋代道州营道(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，北宋哲学家。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。著有《太极图说》、《通书》。爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。念一念：蕃( )濯 ( ) 亵( ) 玩淤( )泥 清涟( ) 噫 ( )隐逸 ( ) 鲜( )有闻 新鲜( )zhuófánxièｙīｙūliánxiǎn xiānｙì　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。助词， 的　水上、地上各种，草木的花，得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们非常喜爱牡丹。值得多。指唐朝非常我主谓之间，取消句子的独立性予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。我只喜爱莲花从污泥里长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但并不显得过分美丽；（它的茎）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远越清幽；洁净地挺立在那里，可以从远处观赏却不能靠近去玩弄它啊。沾染（污秽）洗过分艳丽生出藤蔓更加远播竖立亲近而不庄重我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的；莲花，是花中的君子。助词，的认为　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。品德高尚的人倒装句的标志，不译Yī叹词噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。Xiǎn 少唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。应当3、翻译句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。可远观而不可亵玩焉。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人。牡丹之爱，宜乎众矣。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。句子翻译1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只喜爱莲花从淤泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗过，而不显得妖媚； 2、可远观而不可亵玩焉。只能在远处观赏，却不能贴近去玩弄它啊。 3、菊之爱，陶后鲜有闻。对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。4、莲之爱，同予者何人？对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？5、牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的喜爱，人该是很多了。6、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加显得清香。“之”的几种含义之水陆草木之花，可爱者甚蕃无丝竹之乱耳 予独爱莲之出淤泥而不染何陋之有？渔人甚异之。辍耕之垄上。助词，的主谓之间，取消句子独立性主谓之间，取消句子独立性宾语前置的标志，不译代词，指看到的景象动词，去，往文章评价1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？莲，花之君子者也。2、本文采用了什么写法？寄予了他怎样的思想感情？以花喻人，托物言志。表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的厌恶和洁身自好、不慕名利的生活态度。【自主探究】1、描写莲生长环境的句子是： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、描写莲体态香气的句子是： 中通外直，不蔓不枝，香远益清3、描写莲风度的句子是： 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉合作探究：1、陶渊明为何爱菊花？因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。写菊是为了正面衬托莲的形象。2、世人为何爱牡丹？因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。3、作者采用什么样的手法表现莲的高洁品质的？作者从生长环境方面，描绘了莲的高洁和质朴；从体态香气方面 写了莲的正直和芳香；从风度方面，写了莲的清高。 文章从三个方面入手：直接描写形美，菊和牡丹烘托，作者抒情议论来表现莲的品质的。作者提到陶渊明爱菊，世人爱牡丹与文章的主题有什么样的关联?陶渊明爱菊代表的是隐士，心灰意冷归隐山林，不再过问朝廷之事，是一种消极态度。而唐朝人多爱牡丹的绮