某时评类作文的写法.pptVIP

5.提出判断的理据（证明论点）【理据可以旁征博引、说古论今】 [3]说到底，真正的美的东西必定是自然、简单的。女孩们脱下有折皱摇摆的长裙，换下娇滴艳媚的花边小衫，将长发剪去只留清新发香，摘掉繁缀手饰，这一切，不都在追求一种简单么？她们带上新世纪女孩固有的与男性平等的心理，清爽利落站在了人们面前，怎么又能说这不是一种美丽呢? 就如同所有外在的神圣都源自于内在的圣洁一样，她们外在的这种简单的中性打扮也是其纯净自然独立自主内心的反映。真正内心“干净”的又怎能不与美相钩挂呢？ 联系现实（目前、近处）发表意见,反问分析 6、提出如此判断的理据（证明论点）[理据可以旁征博引、说古论今]。 [4]如果细细分析热爱中性打扮女孩们的心理，得到的答案绝不只是追求简单、自然的形象美，还暗暗表现出一种强烈的自尊自立感。她们走出所谓传统女生的形象，像男生一样独立于世上，她们不要复杂的裙摆，只希望更坚强更清爽面对世界。这种中性的打扮，让她们找到不再娇弱的理由，让她们开始挺直腰板，撑起半边被男人们支撑的天地，这种中性的装束是新世纪女生对世界又一种承诺，是她们具有独立奋斗意识的外在表现。 联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起注意 我们在寻找心中那把“美”的标尺之时不应只局限于表面：夸父逐日不舍，长眠虞渊，能说他不美么？花木兰女扮男装，为父征战，忠孝两全，能说她不美么？卡西莫多外貌奇丑，而灵魂纯洁，内心善良，能说他不美么？圣女贞德蔑视教会，断发易服，为解放法国而战斗，又能说她不美么？大到这些有着心灵之美的英雄人物，小到家里岁月催老的父母，纵使他们白发苍苍，面容枯槁，但你能直视他们眼中无私的爱而说他们不美么? 联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起注意 反观韩国美的标准，都是统一的脸蛋，没有了个性，他们将美统一为镜头前低头鼓脸噘嘴眼上翻，用一缕头发遮住其中的一只眼，这是愚蠢而不幸的。现在的年轻人，也有的染一头稀奇古怪的头发为美的，这都是不健康的审美观。所以李宇春的中性打扮、阳刚气质，飒爽英姿，表现出来的是一个健康活泼的形象，符合时代特点，显得阳光时尚，这是一种美。 对比论述 人在成长，社会在进步，思想视野开阔了，对美的评价就不该拘泥。但应以内在为美。记住，只有心灵的美，才能生生不息。 对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁希望等。 1.赞誉式：《中性打扮是一种美》 《有阳刚气派的女孩是美的》 2.否定式：《中性打扮是不是一种美》 3.告诫式：《女孩应以阴柔为美》 《应提倡传统美》 4.其他（与事件有关的）： 《美的标准》、《时尚美》 【五、如何拟题】 材料：有人说现在是知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了，知道“保尔”的越来越少了；知道“景岗山”的越来越多了，知道“井冈山”的越来越少了；知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九一八”的越来少了。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【六、审题写法训练】 时评类作文的写法 学习目标： 1.掌握时评作文的写作方法。 2.懂得合理安排文章结构。 3.学会用发展的眼光看问题，培养正确的价值观。 多角度评： 事的成因 事的教训 解决办法 评：评事的对错 对——意义、影响； 错——错在何处、后果。 【解剖试题：问题所在】 1.结构不符要求； 2.写法不符要求。 普遍存在问题 1.文章结构安排不合理，段落层次不合理 观点迟迟不出现 原因分析少 建议措施流于形式 2.素材选材运用不得当。 古人例子多，今人例子少； 打擦边球的多，典型的少； 3.表达方式不得当，叙议比例不合理。 叙多议少，以叙代议 4. 时评语言啰嗦、口语化，不能做到简洁精炼 什么是时评类作文 时评类作文本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不同： 一、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料； 二、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。这就决定了时评类作文的两大特点： 1.旗帜鲜明（必须表态）； 2.就事论事（不要扯远了）。 就事论事 缘事发挥 就事选例 谈古论今 就事说理 并列对照 引—议—联—结 时评类 一般议论