青岛版小学数学低学段空间与图形研说教材分析.docVIP

青岛版小学数学低学段空间与图形研说教材分析?? 空间与图形是《数学课程标准》 中四大学习领域之一，主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。 今天我要说的教材是青岛版小学数学空间与图形部分的内容。 根据数学课程标准，义务教育阶段的学习时间划分为三个学段。小学包括第一学段1-3年级，第二学段4—5年级。我要说的是一至三年级部分。。 我将从课标要求、教材分析、教学建议几个方面对教材进行解读： 一、说课标。 课程标准对空间与图形的总体目标是：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够 知识与技能：●经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 数学思考：●丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 解决问题：●初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。 情感与态度：●能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。 第一学段的目标是： 知识与技能● 经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。 数学思考：在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过