03理解课标规范实践.pptVIP

1）数学内涵的发展是时代的要求 16世纪：初等数学（算术、初等代数、初等几何、三角）已经比较完备 17世纪：变量 19世纪末：数理逻辑（没有数也没有形） 20世纪：“构造”和“应用”为主要特征 2）具体地理解数学是什么 函数 统计 算法 1）数学的工具性价值、应用的广泛性 2）数学思想的重要作用 3) 数学在培养人的思维，发展人的智力方面的作用 4）数学文化是人类文化的重要组成部分 1）使学生掌握必要的数学基础知识和基本技能 2）使学生接受智能训练，提高思维水平 3）使学生认识到数学应用的广泛性 4）使学生经历发现、提出、分析、解决问题的全过程 4. 强调本质，适度淡化形式 课标：形式化是数学的基本特征之一。在数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求，但是不能只限于形式化的表达，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里。数学的现代发展也表明，全盘形式化是不可能的。因此，高中数学课程应该返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质。数学课程要讲逻辑推理，更要讲道理，通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程，体会蕴涵在其中的思想方法，追寻数学发展的历史足迹，把数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态。 “淡化形式，注重实质