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初中生物实验 广东教育学院生物系 郭红梅 鱼鳍在游泳中的作用 思考： 鱼依靠什么来运动和平衡身体？各种鱼鳍的作用怎样？ 目的： 观察鱼的运动，验证鱼鳍的功能。 材料器具： 鲫鱼或其他河鱼；大玻璃缸或面盆，解剖剪，解剖针，木板条，绳子或细铜丝。 鱼鳍在游泳中的作用 方法一 ：剪去鱼鳍，观察鱼体的运动情况 步骤： 1．3只大玻璃缸上分别标上A、B、C，然后灌入水。 水的高度为缸高的2/3左右。 2．对3条鲫鱼或其他河鱼分别处理： 剪去第1条鲫鱼的胸鳍和腹鳍后放入A缸 剪去第2条鲫鱼的尾鳍后放入B缸 第3条鲫鱼不作处理，直接放入C缸，作为对照。 稍待片刻，让鲫鱼适应新环境。 3．观察并记录各条鲫鱼的运动情况和身体平衡状况。 鱼鳍在游泳中的作用 结果： 剪掉背鳍和臀鳍:鱼体略有倾斜，仍能游动。 剪掉胸鳍:鱼体不能保持平衡，游动时左右 倾斜。 剪掉腹鳍:影响不大，鱼体仍能保持平衡， 但胸鳍的摆动加快。 剪掉尾鳍:鱼体能直立（靠背、臀鳍），游 动时尾部和躯干部的左右摆动加 大，前进的速度减慢。 鱼鳍在游泳中的作用 建议： 1．在上述实验中，如用解剖针猛刺鲫鱼的尾部，使它产生一个前窜动作，效果则更明显。 2．倘若我们对鲫鱼再作些不同的处理，如只剪去胸鳍或只剪去腹鳍，只剪去背鳍或臀鳍，看看鱼的运动和平衡有什么变化。这样可以更清楚地了解各种鱼鳍的功能。　 鱼鳍在游泳中的作用 方法二： 绳束缚住鱼鳍，观察鱼体的运动情况 步骤 1．同方法一中步骤1。 2．对3条鲫鱼作如下处理： 用木板条和绳子缚住第1条鲫鱼的胸鳍和腹鳍放入A缸。 用木板条和绳子缚住第2条鲫鱼的尾和尾鳍放入B缸。 第3条鲫鱼作为对照，不作任何处理，直接放入C缸。 稍待片刻，让每条鲫鱼都适应新环境。 3．观察并记录每条鲫鱼的运动情况以及身体平衡状况。 鱼鳍在游泳中的作用 分析和讨论： 1．3条鲫鱼的运动情况以及身体平衡状况如下： A缸中的鲫鱼能够向前游动，但鱼体翻滚，无法平 衡身体，最终鱼腹向上。 B缸中的鲫鱼能保持身体平衡，但基本上没有前进运动。 C缸中的鲫鱼既能平衡身体，又能自由自在地问前游动。 2．本实验进一步证明，鲫鱼主要依靠尾鳍向前游动，依靠偶鳍平衡身体。 鱼鳍在游泳中的作用 小结： 鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。 背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。 胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。 尾鳍：左右摆动，推动鱼体前进。若失去，前进速度减慢。 臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。 鱼鳍在游泳中的作用 ◎动画播放 膈肌运动模型的制作 膈肌运动模型的制作 膈肌运动模型的制作 * 吸气过程胸廓的变化 * 呼气过程胸廓的变化 * 膈肌收缩与胸廓的变化 膈肌运动模型的制作 膈肌运动模型的制作 膈肌运动模型的制作 要想理解此模型，要首先了解有关压强的物理知识： 一个容器中的气体，在温度不变的情况下，容器体积缩小时，内部压力变大；容器体积变大时，压力变小。 当橡胶膜被向上推时，其体积变小，内部压强变大。而气球内的压强是和外界大气压相等，因此气球的外部压力大于内部压力时，气球被动的缩小，里面的气体被压到外面。相反，当橡胶膜被向下拉时，其容积变大，压强减小，大气压将空气压入气球内。 膈肌运动模型的制作 当我们胸廓缩小时，人体呼气，而当我们胸廓变大时，人体吸气。用手向下拉橡胶膜，也就是相当于人体胸廓逐步变大的过程，人处于吸气状态。相反，如果上推橡胶膜，也就是相当于人体胸廓逐步变小的过程，人处于呼气状态。能使瓶内容积发生变化的结构只有橡胶膜，因此此模型只能演示胸廓的上下径变化，不能演示前后径的变化。 膈肌运动模型的制作 思考： 发生肺通气的原因是什么？ 是呼吸导致了呼吸运动，进而实现了肺通气，还是呼吸运动导致了呼吸，从而实现了肺通气呢？ 下水时（水超过胸廓时）或穿紧身衣，为什么会感到呼吸有些吃力？ 观察小鱼尾鳍内血液的流动 目的： 1. 观察血液在血管内的流动。 2. 尝试分辨血管的种类以及血液在不 同血管内的流动情况。 材料用具： 显微镜、培养皿、滴管、棉絮或纱布、尾鳍色素少的活的小鱼。 观察小鱼尾鳍内血液的流动 观察小鱼尾鳍内血液的流动 观察小鱼尾鳍内血液的流动 观察小鱼尾鳍内血液的流动 思考： 你观察到了几种血管？ 这些血管中血流速度一样吗？ 你能区别几种不同的血管吗？ 观察小鱼尾鳍内血液的流动 观察小鱼尾鳍内血液的流动 思