青岛版一数学三单元P-教学设计方案教案.docVIP

一年级第三单元P45----62 洪山中心校 第三单元 走进花果山 单元教材分析 一．本单元教学内容： 10以内数的加；0的加法；10以内数的减法；0的减法；10以内数的连加．连减；10以内数的加减混合运算。 二．教学目标： 1．结合具体情境，初步体会加减法的意义，初步了解交换相加两个数的得数不变，能正确．熟练地口算10以内数的加减法，会口算10以内数的两步加减法式题。 2．在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。 3．在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识。在用10以内数的加减法解决简单实际问题的过程中，初步感受数学与生活的密切联系，体验学数学．用数学的乐趣。 三、教学重点： 初步理解加减法的意义，体会它们之间的内在联系，能正确地进行口算是本单元教学的重点。 四、教学建议： 1、充分利用教材所提供的“情境串”，为学生创设生动有趣的、有利于发现并提出问题的学习情境。 2、教学中注重引导学生通过实际操作，初步理解加减法的含义。通过有关的操作练习进一步体验加减法之间的联系，从而加深对加减法意义的认识。 3、鼓励学生自主探索、合作交流各自的计算方法，倡导方法多样化。 4、充分利用多样化的练习方式，提高口算能力。 5、注意培养学生的初步的应用意识。 6、对本单元的知识技能评价，不仅要考察学生能否正确、熟练地口算10以