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自学学前幼儿语言教育考试题 　　幼儿语言教育考试题 　　一、填空题：（每题2分，共10分） 　　1、语言是一种＿＿＿＿系统。 　　2、幼儿阶段是语言发展的＿＿＿＿时期。 　　3、3—4岁是语言发展最迅速的时期，也是纠正幼儿发音准确性的＿＿＿＿。 　　4、幼儿语言包括两部分，其中口头语言的发展包括语音、词汇、句子、语段、言语功能等方面，而＿＿＿＿＿＿的发展表现在阅读和书写两方面，因此，幼儿语言教育也需要从这些方面全面进行。 　　5、 幼儿语言教育的总目标、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿及具体语言教育活动目标构成了幼儿语言教育目标的三个层次。 　　二、 判断题：正确的划√错误的划×（每题2分，共30分） 　　1、如果孩子从小没有和他人进行语言交流的机会，也听不到别人和他人之间的日常对话，那么，他就会成为一个哑巴。（） 　　2、纠正发音准确性的关键期在刚入小学时。（） 　　3、幼儿把身体“痒”“痛”“胀”“麻”的感觉都说成“痛”，这是幼儿词汇类别少的表现。（） 　　4、由于缺乏生活经验及思维的具体形象性特点，引导幼儿正确理解词义时最好是让词和词所反映的事物同时出现。（） 　　5、日常会话是幼儿进行对话训练的一条重要途径；为幼儿提供机会，让他们和同伴进行交往、鼓励幼儿之间的自由会话，是对话的又一重要途径。（） 　　6、幼儿之间进行对话训练时，只要能你几句他几句，谈得热火朝天，即使双方说的话互不相关，也算是对话训练。（） 　　7、老师在讲故事之前提出问题，使幼儿带着问题去听故事，有助于培养幼儿理解语言的能力。（） 　　8、根据苏联心理学家的研究，幼儿大约从5岁开始，才具备独白言语的能力。（） 　　9、幼儿最初的讲述就是把它们听来的相关的话语“拼凑”在一起，记忆成分较大，而独自创造的成分较少，只有积累词汇慢慢增多，才开始学会真正独立构思、独立表达。（） 　　10、幼儿之所以喜欢故事，喜欢诗歌，仅仅是因为他们能从中获取知识、学习道理。（） 　　11、许多家长从孩子刚刚会听懂话就开始把孩子抱在怀里给他们念书，看精美的图画，其实这全是“对牛弹琴”，无任何效果。（） 　　12、对于入学前的幼儿，不宜过早地要求大规模识字，可以创设一些认读汉字的机会。（） 　　13、由于幼儿手部肌肉力量弱，小肌肉运动技能尚不够发达，所以不宜进行写字练习。（） 　　14、一对聋哑夫妇的孩子，听力和发音器官都很正常，但却没能学会说话，主要原因是缺乏言语交际的环境。（） 　　15、故事教学的组织方法有：提问法、讨论法、中断法、示范法。（） 　　三、选择题：（每题2分，共30分）　　　　 　　 　　1、选出不属于幼儿词汇发展的表现的一项是：（） 　　A、词汇量的增加B、词汇类别的扩大 　　C、词义理解的深化D、词汇类别的缩小 　　2、对“根据幼儿学习语言的特点，幼儿语言教育必须坚持的基本原则”说法错误的一项是（） 　　A、坚持面向全体，不需兼顾个体差异的原则。 　　B、坚持幼儿是语言教育主体的原则 　　C、坚持重视语言运用能力培养的原则 　　D、坚持注重语言教育的渗透性原则 　　3、选出不属于幼儿园谈话活动特点的是（） 　　A、谈话活动拥有一个具体、有趣的话题 　　B、谈话活动是多方参与的言语交往活动 　　C、谈话的素材丰富，语境宽松自由。 　　D、谈话活动是锻炼幼儿倾听的活动 　　4、选出不属于幼儿故事教学活动应具备的特点的一项是（） 　　A、题材广泛，主题单一明确，考虑教育性 　　B、故事情节繁杂，人物形象鲜明，考虑趣味性 　　C、故事内容传统与现代相结合，考虑包容性 　　D、符合各年龄班幼儿的特点。 　　5、儿童从（ ）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。 （） 　　A、B、1C、3D、5 　　6、书面语言的载体是（ ）。 　　A、文字B、图画C、符号D、图书 　　7、学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主 。 　　A、实词B、虚词C、动词D、名词 　　8、、选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项（） 　　A、先实词后虚词B、先名词后动词 　　C、先副词后动词D、先名词后形容词 　　9、为了培养有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是（） 　　A.选择合适的故事、童话和儿歌B.强迫幼儿仔细倾听 　　C.增加倾听内容的吸引力 　　D.教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性 　　10、儿童大约在（ ）以后进入双词句阶段（） 　　A、一岁B、一岁半C、两岁D、三岁 　　11、具体教育活动目标制定受制于（ ）　　　　 　　 　　A、终期目标B、游戏行为培养目标 　　C、倾听行为培养目标D、表述行为培养目标 　　1