响水县实验初级学中层干部推门听课情况记载表.docVIP

响水县实验初级中学中层干部推门听课情况记载表 序号 听课者姓 名 上课者姓 名 听课 时间 听课 班级 学科 亮 点 不 足 建议 1 王士军 李辉 10.19 三（2） 历史 重点突出，讲解透彻，练习充分。 1、学生的积极性还需要调动。2、后面的学生需要关注。 加强对后两排学生学习情况的巡查。 2 王士军 刘学武 10.20 三（5） 数学 注重启发引导，学情反馈及时。 1、课堂氛围还需要营造。2、对后面的学生关注度还不够。 运用多种方法和手段营造课堂氛围。 3 张智海 陈杰 10.19 三（6） 语文 备课充分，目标明确，重难点突出。 教师讲授多，学生自主合作探究少。 设计问题要照顾不同层次的学生 4 张智海 钱青林 10.19 三（6） 化学 备课充分，运用现代教学手段，重难点突出；教者声音宏亮，感染力力强，课堂纪律好。 无演示实验；无学生互动环节 多安排学生自主、合作、探究环节 5 单红成 姚云龙 10.17 一13 语文 　 文本不熟，思路不清，点拨很不到位 教者本人要熟悉教材，挖掘文本 6 单红成 杨文芹 10.18 二20 语文 重难点把握到位 时间分配把握欠缺；基础不够重视 要重视基础知识的讲授。 7 陈建兵 顾正银 10.19 二(5) 物理 能用普通话教学，充分利用多媒体，教学效果较好 1、教师讲得较多。2、学生自主练习几乎没有 1、要把课堂交给学生。 8 陈建兵 周泰山 10.20 二(2) 语文 要求学生诵读，在诵读中体会意境，非常好。 1、教师讲得较多。2、要边讲边练 要把课堂交给学生。 9 陈玉团 王祎 10.18 一（21） 地理 注重目标引领及小组合作学习，注重教学过程中的信息反馈。 课前准备不够充分，课件中有错误。 课前准备要充分，课件要认真审核修改。 10 陈玉团 颜正中 10.18 一（18） 数学 教学目标明确，教学重点突出，课堂节奏紧凑。 教师讲得偏多，学生活动偏少。 教师精讲，让学生多练。 11 冯永君 高罱英 10.20 二（15） 语文 多角度多层次引导学生阅读“画背影”片断，让学生在反复阅读中领导作者的思想感情。 未能让学生领会作者从哪些方面采取什么方法描写背影，本节讲得有点快了。 人物描写可以当堂让学生写自己的父亲的背影加以训练。 12 冯永君 叶东飞 10.21 三（8） 语文 抓住文言字词，讲析透彻，注重知识前后连累，旁征博引，学生解析文言词句能力得到了提高。 教师讲的偏多，提问学生少。 多让学生讨论交流，本文文言字词学生难理解，多启迪学生思考。 13 贾长征 嵇晓芬 10.2 一8 数学 讲解细致，声音洪亮。 1、逐题讲解；2、很多内容易混淆，注意方法指导。 重点要突出，方法要多指导。 14 贾长征 李文亮 10.21 一6 语文 分析细致，方法指导到位。 1、课堂容量大；2、当堂训练偏少。 多让学生起来分析归纳。 15 蒋民 张 波 10.18 三5 物理 课件制作精美，注重实验教学 课堂节奏有点快；重、难点把握不准 放慢教学节奏，重点要突出。 16 蒋民 邵长坡 10.20 三8 物理 能充分利用教学资料，课堂反馈及时 课堂节奏有点快；未使用多媒体 应结合课件辅助教学 17 李玉霞 卢微 10.17 二（9） 英语 联系本班实际，注重基础，复习扎实，师生互动好 1、 留于学生习题的时间较少 2、提问的面不广 重点短语着重操练，以加深学生印象 18 李玉霞 嵇晓芬 10.19 一（5） 英语 课堂上常使用表扬激励性语音，这对提高学生的学习积极性有促进作用。小组合作，讨论热烈。 1、缺少相似的文章进行阅读训练2、提问的面不广 投影打出学生作文进行点评，效果会更好 19 李玉学 田玉 10.19 三 （8） 语文 课堂结构清晰，贴近学生实际情况，训练主线突出 未能关注到每个学生的发展 　 20 李玉学 张美平 10.20 三（1） 英语 知识点讲解详细，有适当的方法指导 1.讲的太多，不够精炼。2.学生自主探究少，少数学生听不懂 1建议能够上分层教学，突出学生的主体作用，通过活动让每个学生都动起来 21 刘学武 嵇晓芬 10.17 一11 数学 准备充分，紧扣教材 （1）学生讨论可以固定小组有负责人 多关注后进生 22 刘学武 高明春 10.18 一7 数学 教学经验丰富，思路清晰 （1}板演的学生需有代表性 学生板演可以选4到6 人 23 刘友文 张波 10.18 三（3） 物理 边学边实验有利于学生对知识的理解。 没有有效的化解难点；干路支路概念未能讲清楚，给并联电路分析带来困难。 本节内容分两~三课时教学。 24 刘友文 邵长波 10.20 三（9） 物理 结合学生实际，提高课堂效率加大了训练量。 基本知识是基础，不能舍本求末； 小班学生应该注