《鲁滨逊漂流记》 读书成果汇报.ppt

《鲁滨逊漂流记》读书成果汇报 ——章悦萱小组 组员：章悦萱、邱子晏、张禠琪、吴雨桐、余晓蓓 我们的小组分工 章悦萱：组长，统筹安排 张禠琪：演讲 余晓蓓：写演讲稿 吴雨桐：整理总结、演讲 邱子晏：PPT制作、改编 我们选择的课题分析角度 从人物的语言描写中体会人物品性 选择这个分析角度的原因 一本小说的灵魂是故事情节，而它的身体则是人物，我们希望从人物的语言来更加透彻得了解人物…… 我们主要分析的是野人星期五的品性 下面，我们就来为大家展示几个书中的精彩片段及分析 片段分析1 原文： 他把这话在心里掂量一通，然后兴冲冲地说：“对呀，对呀，这不就对了吗？你、我、魔鬼、还有坏人们，都留着，悔了过，上帝就统统饶了咱们。” 分析： ……星期五在说这段话的时候显得十分纯洁善良，甚至还带有几分天真。其实这段话也是给他自己一个自我安慰和悔过的决心…… 片段分析2 原文： 他满脸郑重其事的样子，摇摇头说：“不！不！星期五要告诉他们好好过日子，告诉他们吃面包，吃羊肉，不要再吃人肉，把你告诉我的告诉他们，把你教我做的事交给他们。” 分析： …… 可没想到星期五却是想回部落让那里的人改好，这让鲁滨逊十分感动，看得出星期五对鲁滨逊是真心真意的，也将他的善良与单纯表露无遗。 片段分析3 原文： 这一天也是万里无云，星期五热切地望着大陆，望着望着，突然间手舞足蹈起来，我当时正在远处，他朝我又叫又喊。我问他出了什么事，他说：“真高兴呀，快活死了！那儿见咱的家了，那儿见咱的部族了！” 分析： ……从这段话可以看出，星期五虽然对鲁滨逊一心一意，但他却还是没有忘记养育自己的部族，在鲁滨逊将他从坏人手里救出，又重见自己的故乡和同伴们时，竟高兴得像小孩子一样，足可见他的纯真与他的喜悦之情。 片段分析4 原文： 他回答说，我如果和他一起去，他一定去。“我去？”我说，“我到那儿去，他们还不吃了我！”“不吃，不吃，”他说，“咱不叫他们吃你，叫他们爱你。”这意思是说，他会讲给他们听我是如何杀死了他的敌人，救了他的命，他们会因此爱我的。 分析： ……星期五想要让鲁滨逊到他们的部族中去和那几个白人为伴，可鲁滨逊却十分警惕，星期五就尽自己所能让鲁滨逊明白到了那里以后，他将如何让他的同伴善待他，如果星期五不是真心对他好，他不可能甘愿为鲁滨逊做那么多…… 故事中其他人物的语言描写及性格分析1 鲁滨逊： 当他在当奴隶并想要逃走的时候，一个 摩尔人也在他 逃走用的船上， 鲁滨逊对他不放心，尽管摩尔人对他发誓，鲁滨逊还是对那个摩尔人说：“ 你的游泳技术很好，一定能游到岸上去，我也不来伤害你。你如果一定要靠拢我的船， 我就把你的脑袋打穿，因为我已经下了决心，要恢复自由了！” 可以看出…… 佐立： 是跟鲁滨逊一起逃出来的一个小孩，从那时起就一直对鲁滨逊忠心耿耿，当他们没有水喝了的时候，佐立主动要求一个人上荒岛去取水，鲁滨逊问他为什么要自己去，他回答说：“如果野人来了，他们把我吃掉，你就可以逃走。” 佐立还只是一个小孩子，…… 故事中其他人物的语言描写及性格分析2 船长： 一个几内亚人，在伦敦结识了鲁滨逊，让他搭了自己的船，教他怎样做一个几内亚商人，鲁滨逊事后回忆说：“他对我的谈话很感兴趣，他听我说要到海外去见识见识，便对我说，假如我同他一起去，我可以不必出什么旅费，还可以同他一起吃饭，算作他的伙伴，如果我能带一些货物，说不定还可以赚点钱。” 说明这位船长…… 表格归类 鲁滨逊 佐立 船长 星期五 不安现状 情深义厚 善良慷慨 聪明好学 勇于追求 天真可爱 不计回报 单纯善良 不畏险阻 聪明又勇敢 忠于友谊 通过上面的表格，我们可以发现四个人拥有四个人不同的性格特点，但他们也有共同点，那就是一个人所必需拥有的品质——善良。 我们将前所分析出的人物品性归纳出了如下表格： 总 结 只言片语却将人物性格展露无遗，从语言中我们领悟到了这些人的种种性格，每个人都有自己特殊的地方，与众不同的特点。作者用美妙的语句使原本死板的人物变得栩栩如生、活灵活现起来了，怎能不叫人的心情随着故事情节跌宕起伏！虽然书中的语言描写算不