1.4生态系统与生态平衡.ppt

《环境保护与绿色技术》课件 环境保护与绿色技术任务四：生态系统的认识 生物工程系 主讲：郑宝清 课程内容 项目一：环境与生态 项目二：可持续发展与社会制约机制 项目三：环境污染监测与控制技术 项目四：资源可持续利用技术 项目五：环境友好的能源利用技术 项目一 环境与生态 任务一：认识地球环境 2学时 任务二：认识环境问题 4学时 任务三：了解环境与健康 2学时 任务四：认识生态系统 4学时 任务五：人类社会发展与资源 4学时 任务四：生态系统的认识 生态系统的基本概念：就是在一定空间中共同栖居着的所有生物与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。 系统的三要素： ①由许多成分组成的； ②各成分间由偶联； ③系统具有独立的、特定的功能; 生态系统的研究内容： ①自然生态系统的保护和利用； ②生态系统调节机制的研究； ③生态系统退化的机制，恢复及其修复研究； ④全球性生态问题的研究； ⑤生态系统可持续发展的研究。 生态系统的组成 无机物质：O2、N2、CO2、H2O及各种无机盐； 有机物质：Pr、糖类、脂类和腐殖质等； 生 非生物部分 气候因素：温度、湿度、风、雨、雪等； 态 能源：太阳能、其他能源； 系 基质和介质：岩石、土壤、水和空气等; 统 生产者：绿色植物、光含细菌、化能细菌等； 初级消费者：草食动物； 生物部分 大型消费者 次级消费者：肉食动物; 三级消费者：大型肉食动物； 小型消费者（分解者、还原者）：微生物、小动物 生产者（producers）又称初级生产者（primary producers），指自养生物，主要指绿色植物，也包括一些化能合成细菌。这些生物能利用无机物合成有机物，并把环境中的太阳能以生物化学能的形式第一次固定到生物有机体中。初级生产者也是自然界生命系统中唯一能将太阳能转化为生物化学能的媒介。 消费者 不能利用无机物质制造有机物质，而是直接或间接依赖于生产者所制造的有机物质。它们属于异养生物。 分解者（composers），指利用动植物残体及其它有机物为食的小型异养生物，主要有真菌、细菌、放线菌等微生物。小型消费者使构成有机成分的元素和贮备的能量通过分解作用又释放到无机环境中去。 各组分之间的关系 生态系统的结构： ⑴物种结构： ⑵营养结构： ⑶空间结构与时间结构： 生态系统结构的一般模型 陆地生态系统与水生生态系统营养结构的比较陆地生态系统： 母质—土壤—无脊椎动物—草本植物—食草性昆虫和哺育动物或陆地鸟类及其它—微生物水生生态系统： 母质—沉积物—水中底栖无脊椎动物—水中鱼类—浮游植物—浮游动物—微生物 食物链和食物网 食物链：生产者所固定的能量和物质，通过一系列取食和被食的关系在生态系统中传递，各种生物按食物关系排列的链状顺序称为食物链。 食物网：食物链彼此交错连接，形成一个网状结构，就是食物网。 A、捕食食物链： 生物间以捕食关系而构成的食物链； 特点：a、植物 草食动物 肉食动物； b、直接消费活有机体或组织； c、食物链上的成员有从小到大，由弱到强的趋势； 例如：谷物 老鼠 黄鼠狼 食物链和食物网 B、腐食食物链 指以死有机体或生物的排泄物为食，将有机物质分解为有机物质的食物链； C、混合食物链 既有捕食食物链又有腐食食物链； 例：稻草 牛 粪 蚯蚓 鸡 粪 猪 粪 鱼 D、寄生食物链 生物间以寄生物与寄主的关系而构成的； 生物成员有自大到小的趋势； 一个食物链的例子 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 一个陆地生态系统的部分食物网 草原食物网 落叶林食物网 食物链的特征 食物链的长度通常不超过6个营养级，最常见的4—5个营养级，因为能量沿食物链流动时不断流失； 食物链越长，最后营养级位所获得的能量也越少。因为从起点到终点经过的营养级越多，其能量损耗也就越大；