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动物儿歌教学设计 解放小学 王兆霞 教学目标： 1.正确流利有感情地朗读儿歌。 2.会认 12 个生字，会写 7 个生字，会用谁在哪里干什么 说话。 3.理解儿歌内容，认识 6 种小动物 ,了解常见小动物的生活 习性。 4.激发学生对动物世界的观察和探究兴趣。 教学重点：会认 12 个生字，会写 7 个生字。 教学难点：会用谁在哪里干什么说话， 激发学生对动物世界的观察和探究兴趣。 教材分析：本课是人教部编版一年级下册的一节识字课， 是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天的活动情况，体现了夏天的美好。本课要求会认 12 个生字，会写 7 个汉字。教师在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和课文插图，采取多种识字方法帮助学生识记。同时，针对儿歌的特点，教师通过多种形式的朗读，让学生将儿歌读正确，读流利，读出节奏，进而在朗读中提升学生的语感。 设计理念：兴趣是最好的老师。本首儿歌识字为重点，如何激发学生 的识字兴趣是我首先要思考的。 因此本课我将采用多种识字方法， 例如，阶梯性识字、加一加、字理识字法等多种识字方法，激发学生的学习兴趣。在完成识字教学后，设计仿照儿歌句式让孩子练习说话，打开学生的思维， 培养学生的语言表达能力。 从而使学生感受到学习 语言、运用语言的魅力，增强学生的成就感，调动他们学习语文的积极性。 学情分析：一年级学生认知水平处于启蒙阶段， 尚未形成完整的知识结构体系