认知语言学与汉语研究 吴为善.pdfVIP

序 １ 　 　 序 ， 因为强调语言能力跟一般的认知能力分不开 强调语言能力的发展依 ， “ ”， 赖于一般认知能力的发展 所以持这种 念的学派取名 认知语言学 这 。“ ” 、 是很自然的事情 形式语言学 认为语言能力是一种独立的 极其特别的 ， ， 认知能力 不必依赖于一般的认知能力 虽然也说语言研究本质上是认知 ， 。 “ ” 的研究 那是一种泛指的认知语言学 本书所说的 认知语言学 显然是指 前者。 “ ” ，“ ” 作为 形式语言学 的对立面 认知语言学 在国外至今还没有占据主 ， 。 “ ” 流的地位 这是毋庸讳言的 然而在国内 认知语言学 的发展势头却比 “ ” ， 。 ， 形式语言学 强 这也是事实 我在别的场合说过 其中的原因是多方面 。 的 一个原因是国内从事语言研究的人大多数人文素养有余而科学训练 （ “ ” ）， ，“ 不足 这里的 科学 是指自然科学 有的甚至一看到公式就头疼 形式语 言学” 。 “ ” 的文章读都读不懂 还有一个原因我觉得是 认知语言学 特别贴近 “ ” 。 ， 汉语这种 不爱搞形式主义 的语言 吕叔湘先生曾经说过 一个好的语法 ， “ ”、“ ”、“ ” ， 体系或语法理论 除了要达到 协调 周到 简单 这三个标准外 还要 ２ 认知语言学与汉语研究 　 　 “ ”， ， 。 做到 贴切 就是要符合语言的实际 不要跟语言实际有距离 吕先生打 ：“ ， ， ， ， 比方说 正如一件衣服 做的式样很好看 可就是不称身 这儿太肥 那儿 太瘦， 。” “ ” 穿在身上不舒服 汉语穿 认知语言学 这件衣服相对比较称身和 舒服。 “ ” ， 认知语言学 从它诞生之日起就不断听到各方面的批评 特别是来自 “ ” 。 ， ， 。 形式语言学 的批评 有批评和反批评 学问才有长进 学术才能进步