被“请家长”之后.docVIP

被“请家长”之后 　　 　　“啪”外面一声脆响，接着一阵炸雷滚过——“你作死啊？作业不写、迟到，丢人现眼！”这突兀的声响把办公室的老师们吓了一跳。一位老师急忙出去阻止，并把这位盛怒的家长请进办公室。原来，办公室外站着的那个孩子双休日的作业一项也没写，周一上课半天了他才姗姗而来。这位老师打电话请家长来学校交流一下。没想到这位家长火速赶来，并火冒三丈。 　　这位家长的做法显然是不可取的，试想：这样的武打可能在家中也是常用的吧！孩子会因这次打骂彻底改掉毛病吗？孩子双休日作业未写，家长居然不知道，身为监护人难道就没有责任吗？因请家长而遭到打骂，孩子会不会更仇恨老师？老师遇到类似情况还会不会与家长沟通？伤了孩子自尊，亲子关系会不会更紧张？ 　　所以，家长遭遇老师“请”的时候，要冷静、理智，三思而后行。 　　首先，家长要思——老师请家长的原因是什么。通常孩子有了问题，需要家长知晓并配合，老师才会请家长到校。这时家长不要因丢面子而怒火中烧，而应把握到校交流的机会，弄清孩子的问题所在。心平气和地和老师沟通，找出解决问题的办法。孩子有了进步和改变，家长才能把丢的面子捡起来。可能有的老师因孩子表现太糟屡教不改而将话说得很重，甚至用一些不中听的话批评家长。这时家长要克制自己的情绪，换个角度看问题——批评也比忽视强，至少说明老师没有放弃孩子。严格要求不也是一种爱吗？这样想的时候是不是少了怨气，多了感激？ 　　其次，家长要思——改变孩子的有效办法是什么。家长不能只听一面之词，而要对老师说的、孩子说的，以及自己观察的进行综合分析，找出适合自己孩子的办法。仅仅为了发泄怒气而将孩子暴打一顿是无法从根本上解决问题的。孩子本来心里还有着忐忑或歉疚，被暴打一顿心理立刻平衡了。过后，“涛声依旧”。他山之石可以攻玉。家长可借助老师的力量改变孩子。通常孩子对老师的评价很在意，家长在转述的时候一定要斟酌。如果老师说得很“逆耳”，家长可以艺术地告知孩子，让孩子感觉到老师是关心他的，期待他改变自己的一些不足，迎头追上。同时，家长要帮助孩子将解决问题的措施具体化并认真落实。 　　再次，家长要思——家长在形成教育合力中该如何主动努力。有的家长对孩子的问题视而不见，像鸵鸟一样把头埋进沙砾里。这样听之任之的话，只能让问题滚雪球一样越来越大。父母是孩子的启蒙老师，也是终生的老师，对孩子成长的各个阶段都应了解。但父母毕竟不是专家，也谈不上有丰富的经验，所以家长要不断学习，接受新的教育理念，尝试和调整自己的做法。同时，主动与老师沟通，反馈孩子在家的表现，共同探讨，关注孩子的改变。 　　中学阶段是“多事之秋”，孩子身心发展迅速，所以，还请家长与老师携手领着孩子稳稳地向前走，，为孩子成长保驾护航。