传播学(新)总复习资料剖析.pdf

网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 加入VIP 意见反馈 下载客户端 4/24/2019 传播学（新）总复习资料剖析 - 百度文库 传播学 传播学 第一章 传播概述 第一章 传播概述 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 一、 “传播”有哪些特性？ 一、 “传播”有哪些特性？ 1 2 3 4 1 2 3 4 、形态多样性 、时空遍布性 、行为伴随性 、极端重要性 （本质） 、形态多样性 、时空遍布性 、行为伴随性 、极端重要性 （本质） 百度文库 教育专区 幼儿教育 幼儿读物 二、传播的定义 二、传播的定义 1 1、 “共享说”，强调传播是传者与受者对信息的分享。 、 “共享说”，强调传播是传者与受者对信息的分享。 2 2、 “影响”说，强调传播是传者意图对受者施加影响、改变对方 （认知态度或行为）的过程。 、 “影响”说，强调传播是传者意图对受者施加影响、改变对方 （认知态度或行为）的过程。 3 3、 “仪式”说，强调传播是传者与受者之间开展的仪式。 、 “仪式”说，强调传播是传者与受者之间开展的仪式。 4 4、 “符号”说，强调传播是符号的流动。 、 “符号”说，强调传播是符号的流动。 三、传播的两种分类 三、传播的两种分类 1 1 2 1 1 2 、二分法： 、亲身传播 、大众传播 、二分法： 、亲身传播 、大众传播 2 1 2 3 4 2 1 2 3 4 、四分法： 、自我传播 、人际传播 、组织 （团体）传播 、大众传播 、四分法： 、自我传播 、人际传播 、组织 （团体）传播 、大众传播 四、按时间顺序考察 “结构 （过程）研究”的成果，可分为三类 四、按时间顺序考察 “结构 （过程）研究”的成果，可分为三类 1 a 5W b 1 a 5W b 、线性模式： 、拉斯韦尔的 模式 、申农—韦弗的通信模式 、线性模式： 、拉斯韦尔的 模式 、申农—韦弗的通信模式 2 a b C 2 a b C 、控制论模式： 、德弗勒的控制论模式 、奥斯古德—施拉姆控制论模式 、竹内郁郎的 “单位传播模式” 、控制论模式： 、德弗勒的控制论模式 、奥斯古德—施拉姆控制论模式 、竹内郁郎的 “单位传播模式” d d、丹斯的 “螺旋形上升”模式 、丹斯的 “螺旋形上升”模式 3 a b 3 a