幼儿园语言公开课教案《大象救兔子》.docVIP

幼儿园语言公开课教案《大象救兔子》 　　能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。以下是出国留学网小编为大家整理的，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。 　　活动目标 　　1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。 　　2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。 　　3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。 　　活动准备 　　1、教师用大图片三幅、对话框三个。 　　2、两个幼儿一份讲述图片。 　　3、提前录好“啊!”、“哈哈，太棒了!”、“哎吆!”的声音。 　　4、提前认识、理解“对话框”的含义。 　　活动过程 　　一、谈话引入，逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。 　　1、出示第一幅图片，请幼儿观察。 　　“这是在什么地方?”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事?大老虎是怎样的?从哪里看出来的?它见到小兔子会怎么说?小兔子是怎样做的?心情是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说? 　　2、出示第三幅图片，请幼儿观察。 　　※最后怎样了?老虎吃掉小兔子了吗? 　　※谁帮助的它?怎样帮助的? 　　※大象的表情是怎样的?会怎么说?老虎的表情是怎样的?又会怎么说?小兔子呢，他的表情是怎样的?它会怎么说?大象是怎样知道老虎要吃小兔子的?小兔子是怎样到河对岸的? 　　◎引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说? 　　◎鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。 　　3、出示第二幅图片，请幼儿观察。 　　※大象像什么?小兔子是怎样过大象桥的?老虎是怎样想的?心情会是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说?小兔子会怎么说? 　　二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。 　　1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。 　　2、请幼儿分别听“啊”、“哈哈，太棒了!”、“哎吆!”的声音，请幼儿说一说是第几幅的、谁讲的?为什么?是怎么说的? 　　三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。 　　1、教师提出讲述要求：在什么地方?发生了一件什么样的事?是怎么说的?是谁、怎样救的它们?最后怎样了?给故事起名字。 　　2、请幼儿两人一组用小图片互相讲故事。 　　3、请一至两名幼儿讲故事。 　　4、老师完整讲故事。 　　四、自然结束。 　　教案设计频道小编推荐：幼儿园教案 | 幼儿园教学计划