彷徨中的呐喊.docVIP

彷徨中的呐喊 　　如今在大学差不多已经待了两个月的我，目前感到很沮丧，这让我感受到了前所未有的挫败感。面试学校机构被刷，找兼职被拒......仿佛来到大学之后，一瞬间，自己就成了一个废人，什么都不会做，什么都做不好。为此，我进行了一个深深的自我反省，同时，我也反思了一下我们的教育制度。 　　记得邓小平同志曾经说过:“如果教育问题解决不好，就会误大事，应要负历史责任！”江泽民主席说过：“要实施科教兴国战略。”周恩来总理说过：“为中华崛起而读书。”温家宝总理也说过：“教育是国家发展的基石。”...... 　　很显然，我们国家的领导人都很注重教育，都为教育奉献出了不少良策，可是我们真的只需要这些理论上的东西吗？或者说，这个宏观方面的理论真的可以拯救中国的教育吗？它们真的有用吗？ 　　做为一名学生，我不敢妄自否定领导人的决策，但今天，我想站在我的角度就教育的某个方面谈谈我的一些个人的想法。 　　首先我认为现在的教育制度和方法是很不合理的。中国的学生，大多数从小学到高中一直都是奔着“应试教育”走过来的，这样便会很容易导致他们懒于参加课外活动或者不敢去尝试课外实践，为什么不敢？因为他们担心这样会影响学习，会考不上理想的大学，会影响自己的后半生。在中国的小学和中学，如果你是一名三好学生（尤其是成绩好），那么，为了学习，你可以不加集体活动、不帮忙做家务事，除了学习你可以对一切东西不闻不问，不干这些，基本上不会有人怪你；反之，你是为了玩，或者就算是参加了一些有意义的课外活动，如果你因此误了学习，那肯定免不了老师的一顿批评，家长的一顿责骂，他们总是会不断灌输“除了学习干其他事都是浪费时间”这种思想给你，久而久之，你便会失去了参加课外活动这种兴趣，你会渐渐的变得沉默，变成一台只会读书的机器，俗称“书呆子”，换句话说就是失去了“人际交往能力”这项技能，残酷点说就是失去了这个社会上最不可或缺的“情商”。 　　中国的大学，主要是培养走出社会的“竞争型人才”而且也只有修满学分才能毕业，这一条制度就迫使了这些学生们不得不放开书本去真正的实践，这与高中的“应试教育”不同，而且反差也比较大，高中的“应试教育”只需要你不断地背书，不断地刷题，而大学这个突如其来的转变就使得很多大学生无法适应他们新的大学生活，从而使他们产生失落，沮丧，颓废等消极情绪，更有甚者会有轻生的念头...... 　　我真心希望中国可以在教育这一板块上“改过自新”“有则改之，无则加勉”我今天为什么要写这篇文章呢？因为我就是被“应试教育”深深荼毒的一员，如今作为大一新生我真的觉得自己什么都不会，什么都做不了，感觉自己一无是处，偶尔午夜梦回也会被自己的这种想法吓到：我读了那么多年的书，走了那么多年的路，难道就真的什么也不懂吗？ 　　当然，无法适应大学生活，我的自身问题固然存在，但是中国的教育制度真的就不该反思一下吗?