小学语文《如何缩句》课件.pptVIP

一、去“枝”留“干”法 缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点、介词的词。 * 如何缩句 兴国三小 钟冬兰 小学语文四年级上册 什么是缩句 缩句就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 例：草地上盛开着许多美丽的花儿。 句中数量词是“许多”，要删去；形容词是“美丽的”，也要删去。 缩写为：草地上盛开着花儿。 二、借助“的、地、得”。 最简单的方法是：把“的、地”前面 的词语去掉，把“得”后面的词语删除、。 例1：矫健的秃鹰飞起来。 缩写为:秃鹰飞起来。 例2：他们争先恐后地跑过来。 缩写为:他们跑过来。 例3：弟弟高兴得跳起来。 缩写为:弟弟高兴。 三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”、“ 对谁做” 例1：五年级的学生正在认真地听讲。 这句话说的是“谁”？是“学生”。他们在“做什么”？在“听讲” 缩写为:学生正在听讲。 例2：我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图。 缩写为：我画了设计图。 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。 例1:他津津有味地吃着一个大苹果。 句中的“着”不能去掉，如果去掉会改变原句的意思。 比较：他吃着苹果。 他吃苹果。 正在吃 正在吃∕将要吃∕已经吃了 缩写为：他吃着苹果。 例2：他勇敢地跨过了这条小沟。 缩写为：他跨过了小沟。 五、去掉“在…(中、里…)”表 示特定环境和语言的词语。 例1：我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了进步。 句中“在学习雷锋活动的过程中”是用来强调“我们”在什么情况下才取得了步，可以删去。 缩写为：我们取得了进步。 2、一个大胆的念头在脑海中闪现。 缩写为：念头闪现。 缩句练习 1、妈妈无微不至地照顾我。 妈妈照顾我。 2、在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势很好。 小麦长势好。 3.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。 焰火构成了图案。 4.如蜘蛛网般交叉的街道一条条通往城市广场。 街道通往广场。 5.缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。 姑娘们跑光了。 归纳总结： 缩句就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。 简单的说：缩句就是把长句子缩成短句子在改写过程中，不能改变原来句子的意思。就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。 以下五种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法： 四、留住句子中的“着、了、过”。 五、去掉“在…(中、里…)”表 示特 定环境和语言的词语。 *