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安义县新民中学自主学习提纲 年级：九年级 学科：化学 学期：上学期 设计时间：2014年12月10日 NO： 课 题 课题一 燃烧和灭火 课型（课时） 一课时 策划者 黄礼斌 审 核 者 导学者 黄礼斌 学习 时间 2014.12.12 学 习 者 九年级 班 级 九年级 学习 目标 1、知识与技能:①、认识燃烧的条件和灭火的原理。②、知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。③、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力。 2、过程与方法:①、通过实验探究燃烧的条件。②、能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。 3、情感态度与价值观:①、学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。②、培养学生收集和处理信息的能力。③、树立安全意识和社会责任感。 学习 重点 燃烧条件和灭火的原理 学习 难点 燃烧条件的实验探究 课前 激趣 明标 1、人类利用燃烧反应的历史可追溯到200万年前，火既能造福人类，也可毁灭人类的一切。（看课本第128页图片） 2、说说看：你身边哪些物质能燃烧？归纳它们燃烧的特征。 课 前 预 习 1、写出下列燃烧的现象，并完成反应的化学方程式 现 象 反应的化学方程式 铁丝在氧气中燃烧 红磷在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 2、可燃物燃烧所需的最低温度也叫 。它是可燃物固有的属性。 3、碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式是 4、举出几个你生活中的灭火经历：① ， ② ，③ 。 自 主 探 究 自 主 探 究 【探究燃烧的条件】 1、完成下列实验，并填写下表(8分) 编号 实验步骤 实验现象 实验结论 1 用镊子分别夹起一小块大理石和一张滤纸条，先后放在酒精灯火焰上加热1-2秒钟，观察物质燃烧情况 说明燃烧需要 2 用镊子夹起一张湿润的滤纸条，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察滤纸条燃烧的情况 说明燃烧需要 3 点燃一支蜡烛将一大烧杯罩住蜡烛，观察蜡烛燃烧情况 说明燃烧需要 实验小结：燃烧必须具备的条件是① ② ③ 【探究灭火原理】 2、阅读课文P129讨论，并完成下列任务：（6分） 灭火的原因：讨论1、 ，讨论2、 ，讨论3、 。 小结：灭火的原理（1） ,（2） ,（3） 。 3、自主探究活动：请同学们（可供选择器材有：蜡烛、大烧杯、水、湿抹布、小剪刀）用不同方法熄灭点燃的蜡烛，并将你的灭火原理告诉大家（一种方法1分） 灭火原理 清除或隔离可燃物 降温至着火点以下 隔绝氧气 你的灭火方法 4、阅读表7-2“灭火器及其使用方法、灭火原理和使用范围”，请根据不同可燃物燃烧引起的失火，选择合适的灭火器：（3分） 木材、棉花等失火 石油、天然气、氢气等失火 图书档案、贵重设备、精密仪器等失火 应用 灭火器 应用 灭火器 应用 灭火器 【易燃物和易爆物的安全知识】（每空1分） 5、阅读课本132-133页，填空：可燃物在 空间内 燃烧，就会在短时间内聚积 ，使气体的体积 而引起爆炸。 6、阅读资料卡片，填空：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个含量范围，叫做 。 7、可燃物燃烧可能引起爆炸的包括： （1）可燃性气体，如 ，（2）可燃性粉尘，如 。 合作 展示 观看视频（或演示实验7-1）回答以下问题：（6分） （1）薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ （2）铜片上的白磷燃烧而水下的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ （3）本来热水中的白磷不燃烧，在通入氧气后会燃烧，再次说明燃烧需要什么条件？ 2、观看视频（或课本130页探究）回答以下问题：（4分） （1）烧杯Ⅰ中蜡烛熄灭的原因 ， （2）烧杯Ⅲ中蜡烛熄灭的原因 。 当 堂 测 试 （2分）1、今年5月12日是我国第四个“防灾减灾