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XX泰山版小学信息技术教学计划,第一册上,博客 　　泰山版信息技术第一册上学期教学计划　　一、基本情况分析　　学生情况：　　三年级刚开始开设信息技术课程，有条件的学生家中有电脑，对计算机的知识已经有了一些了解，操作较熟练，但是大部分学生刚开始接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生会对所学知识遗忘较大，操作容易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏，所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。　　二、教材分析：　　小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。　　第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。　　三、目标与要求　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。　　2、培养学生对计算机的感性，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。　　3、初步学会鼠标和键盘的使用，掌握一些学习方法和技巧，养成良好的计算机使用习惯。　　4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。　　四、工作措施：　　1．认真备好每一堂课，写好教案的同时，设计好每节课要做的练习，使学生在　　理论的指导下动手操作，提高动手能力。　　2．引导学生养成良好的上机习惯，注重学生的行为养成。　　3.以建构主义理论为指导，使用课件创设情境。以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。　　信息技术教案　　第一册　　XX-09　　泰山版小学信息技术第一册教学计划　　一、教材分析：　　第一册信息技术教材以三年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共安排有四个教学单元：感受信息世界，认识信息工具，体验信息输入，记录珍贵信息。二、学生情况分析　　本计划针对四年级学生制定的。三年级学生刚接触电脑，对信息技术这门学科有一定的兴趣，但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。三、教学目标知识和技能　　1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。　　3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。过程和方法　　4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。　　5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。　　6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。　　情感态度价值观　　7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。　　8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。　　9、养成正确使用电脑的良好习惯。四、教学重难点　　1、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。2、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。五、教学措施　　1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。　　2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。　　3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。　　4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。六、教学进度：