高二数学人教b版选修4-5精编讲义：第三章 章末小结 知识整合与阶段检测 word版含解析.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 知识整合与阶段检测 [对应学生用书P46] [对应学生用书P46] 归纳——猜想——证明 不完全归纳的作用在于发现规律，探求结论，但结论是否为真有待证明，因而数学中我们常用归纳——猜想——证明的方法来解决与正整数有关的归纳型和存在型问题． [例1]　设数列{an}满足an＋1＝aeq \o\al(2,n)－nan＋1，n＝1,2,3，… (1)当a1＝2时，求a2，a3，a4，并由此猜想出数列{an}的一个通项公式． (2)当a1≥3时，证明对所有的n≥1，有①an≥n＋2；②eq \f(1,1＋a1)＋eq \f(1,1＋a2)＋…＋eq \f(1,1＋an)≤eq \f(1,2). [解]　(1)由a1＝2，得a2＝aeq \o\al(2,1)－a1＋1＝3； 由a2＝3，得a3＝aeq \o\al(2,2)－2a2＋1＝4； 由a3＝4，得a4＝aeq \o\al(2,3)－3a3＋1＝5. 由此猜想：an＝n＋1(n∈N＋)． (2)①用数学归纳法证明： 当n＝1时，a1≥3＝1＋2，不等式成立； 假设当n＝k时，不等式成立，即ak≥k＋2， 那么当n＝k＋1时， ak＋1＝aeq \o\al(2,k)－kak＋1＝ak(ak－k)＋1 ≥(k