2019年高考生物考纲解读专题04酶与ATP教学案.docVIP

PAGE 专题04 酶与ATP 【2019年高考考纲解读】 题型扫描 命题规律 备考指南 1.酶的本质及在代谢中的作用(五年八考) 2.影响酶活性的因素与探究(五年八考) 3.ATP在细胞代谢中的作用(五年三考) 1.酶的化学组成、作用原理及特性。 2.温度、pH对酶活性的影响曲线分析与实验设计。 3.影响酶促反应的因素及曲线分析。 4.ATP的结构、合成及利用。 1.通过图表、曲线等形式理解酶的作用原理、影响因素。 2.通过变量分析、归纳总结与酶有关实验的规律和方法。 3.联系光合作用和细胞呼吸，系统复习细胞内的能量供应和利用。 【网络构建】 【重点、难点剖析】 一、酶相关曲线模型解读 解读曲线模型 1．酶的功能与特性(模型1) (1)该模型表示酶具有催化作用和高效性。 (2)酶只能缩短达到化学平衡所需时间，而不改变化学反应的平衡点。 2．影响酶促反应速率的因素 (1)温度和pH(模型2) ①温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。 ②温度和pH对酶的影响机理完全一样吗？ 低温时，酶分子活性受到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最高；高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶永久失活。 (2)多种因素对酶促反应的影响(模型3) ①分析丙图可知：反应溶液中温度的变化不影响酶作用的最适pH。 ②分析丁图可知：反应溶液中酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。 (3)底物浓度和酶浓度 ①图甲中OP段的限制因素是底物浓度，而P点之后的主要限制因素是酶浓度。 ②图乙对反应底物的要求是底物足量。 ③底物浓度、酶浓度与温度、pH对酶促反应速率的影响一样吗？ 不一样，底物浓度和酶浓度不改变酶分子的活性，温度、pH通过影响酶分子的活性来影响酶促反应速率。 二、ATP的来源、去路及能量代谢过程 1．来源和去路 (1)正常状态下，细胞中的ATP和ADP含量总是处于动态平衡，细胞内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化，同时也就伴随着能量的贮存和释放。 (2)生物不能直接利用有机物中的化学能，只有有机物氧化分解并将能量转移到ATP中，才能被利用。 (3)整个生物界，光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源，植物的光合作用是生物界中最基本的物质代谢和能量代谢。 (3)三看特殊点：即曲线的起点、终点、顶点、转折点、交叉点等五点，理解特殊点的意义。 (4)四看不同曲线的变化：理解曲线之间的内在联系，找出不同曲线的异同及变化的原因。 【举一反三】关于酶的叙述，错误的是(　　) A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率 D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物 答案　B 题型二　影响酶活性的因素与探究 例2. （2017年江苏卷，17）为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能，研究性学习小组进行了相关实验，结果如下图。由图中实验结果能直接得出的结论是（　　） A．碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强 B．不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力 C．碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同 D．加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力 【答案】C 【方法技巧】酶的验证、探究或评价性实验解题策略 第一步，分析实验目的，确定自变量与因变量，如酶的种类或影响酶的因素(检测指标)。第二步，明确实验原理(新情境题的题干中会有提示，要注意提炼)。第三步，准确书写实验步骤，注意遵循实验的对照原则、单一变量原则及科学性原则。酶相关实验常常是用表格形式呈现实验步骤。第四步，如果是选择题，要依据实验原理、实验原则、所学的生物知识进行综合分析，然后作出判断；如果是非选择题则应注意联系教材知识综合分析，以确定所填答案。 【举一反三】（2017年天津卷，3）将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。叙述错误的是（　　） 　　　　　　　　　　 A．酶C降低了A生成B这一反应的活化能 B．该体系中酶促反应速率先快后慢 C．T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的 D．适当降低反应温度，T2值增大 【答案】C 【解析】T1时加入酶C，A物质减少，B物质增加，可推测酶C催化A物质生成B物质，酶通过降低化学反应的活化能加快反应速率，A正确；由曲线可知，T1~T2间，酶促反应速率加快，超过T2后，酶促反应速率减慢，B正确；T2后B增加缓慢是底物A含量过少所致，C错误；曲线是在最适温度下绘制的，若降低反应温度，则反应速率减慢，T2值增大，D正确。 【变式探究】 (2015·海南卷，3)ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述，错误的是(　　) A.酒精发酵过程中有ATP生成 B.ATP可为物质跨膜运输提供能量